Taller lúdico como creación de un espacio de construcción de identidad desde la experiencia de la “narrativa teatral para un Trabajo Social crítico”

Resumen: Desde el soporte teórico de Erikson frente a la dinámica de construcción de identidades en el ciclo vital, este artículo analiza las condiciones de la familia en un contexto de violencia, como condición de agente educativo en procesos de socialización. Mediador cultural que como instrumento de aprendizaje se muestra vulnerado y por lo tanto es vulnerador para dar continuidad al círculo pernicioso de la violencia mediante la perpetuación de patrones intergeneracionales que la incluyen. Muestra desde este panorama, las opciones de los jóvenes para generar procesos de desarrollo humano y construirse en la definición de sus identidades frente a las pocas posibilidades educativas y del contexto social en general. Esta propuesta es producto de la experiencia de la práctica profesional en la institución Atanasio Girardot de la ciudad de Manizales y de las reflexiones teóricas en el Semillero de Autopoiesis.

• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/25771
• Acceso en línea: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/25771; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/5421
• Palabra clave: taller educativo; didáctica; identidad; ciclo vital; desarrollo humano; transición ecológica y Trabajo Social.; Educational workshop; recreation; identity; life cycle; human development; ecological transition; Social Work
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/