Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
Avances investigativos generados en la especialización en neuropsicopedagogía, adscrita al Programa de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales, permitieron proponer una aproximación multidimensional precisa, objetiva e integral para la caracterización...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24613
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24613
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5045
- Palabra clave:
- Trastorno por déficit atencional/hiperactividad
evaluación multidimensional
caracterización neuropsicopedagógica
nivel comportamental
potenciales evocados cognitivos
bioseñales
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
multidimensional characterization
neuro psychopedagogical characterization
behavioral level
cognitive evoked potentials
biosignals
-
- Rights
- openAccess
- License
- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011