El uso de la señalización para la promoción de comportamientos urbanos responsables en campus universitarios
Los comportamientos urbanos responsables son acciones que promueven el bienestar individual y colectivo, contribuyendo a la convivencia, la construcción de comunidades urbanas sostenibles y equitativas, y a la sostenibilidad tanto del ambiente natural como del construido. Al igual que en las ciudade...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
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- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/26385
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/26385
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Los comportamientos urbanos responsables son acciones que promueven el bienestar individual y colectivo, contribuyendo a la convivencia, la construcción de comunidades urbanas sostenibles y equitativas, y a la sostenibilidad tanto del ambiente natural como del construido. Al igual que en las ciudades, los campus universitarios son espacios que demandan soluciones a problemas como el acoso, la violencia de género, la circulación interna del campus, el mal manejo de desechos, entre otros. Aunque se han implementado diversas estrategias para incentivar dichos comportamientos, la evidencia sobre su promoción en contextos universitarios latinoamericanos es escasa. Esta investigación tuvo como objetivo explorar la percepción de los miembros de una comunidad universitaria sobre la contribución de los comportamientos urbanos responsables , a partir del uso de una señalización ad hoc en el interior de un campus de una universidad pública en Colombia. Se utilizó un enfoque descriptivo-correlacional con 301 participantes (estudiantes, docentes y personal administrativo), quienes respondieron a un cuestionario sociodemográfico y de evaluación de comportamientos urbanos responsables. Los resultados muestran valoraciones altas de los participantes respecto al grado de contribución de los comportamientos urbanos responsables a la convivencia dentro del campus, específicamente en lo relacionado con respetar al personal de vigilancia, utilizar adecuadamente los baños y unidades sanitarias, depositar la basura en las canecas/contenedores y proteger mis datos personales. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas en algunos comportamientos al analizar los datos según el género (ej: promover lenguaje respetuoso) y el rol de los participantes (ej: proteger mis datos personales). Se discute la conveniencia del uso con el apoyo de estrategias que fortalezcan la comunicación, aseguren el cumplimiento de las reglas promovidas y fomenten el cuidado de las señales. |
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El uso de la señalización para la promoción de comportamientos urbanos responsables en campus universitariosThe use of signage to promote responsible urban behavior on university campusescultura visualdiseñosostenibilidadinteracciónpercepciónrepresentaciónvisual culturedesignsustainabilityinteractionperceptionrepresentationLos comportamientos urbanos responsables son acciones que promueven el bienestar individual y colectivo, contribuyendo a la convivencia, la construcción de comunidades urbanas sostenibles y equitativas, y a la sostenibilidad tanto del ambiente natural como del construido. Al igual que en las ciudades, los campus universitarios son espacios que demandan soluciones a problemas como el acoso, la violencia de género, la circulación interna del campus, el mal manejo de desechos, entre otros. Aunque se han implementado diversas estrategias para incentivar dichos comportamientos, la evidencia sobre su promoción en contextos universitarios latinoamericanos es escasa. Esta investigación tuvo como objetivo explorar la percepción de los miembros de una comunidad universitaria sobre la contribución de los comportamientos urbanos responsables , a partir del uso de una señalización ad hoc en el interior de un campus de una universidad pública en Colombia. Se utilizó un enfoque descriptivo-correlacional con 301 participantes (estudiantes, docentes y personal administrativo), quienes respondieron a un cuestionario sociodemográfico y de evaluación de comportamientos urbanos responsables. Los resultados muestran valoraciones altas de los participantes respecto al grado de contribución de los comportamientos urbanos responsables a la convivencia dentro del campus, específicamente en lo relacionado con respetar al personal de vigilancia, utilizar adecuadamente los baños y unidades sanitarias, depositar la basura en las canecas/contenedores y proteger mis datos personales. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas en algunos comportamientos al analizar los datos según el género (ej: promover lenguaje respetuoso) y el rol de los participantes (ej: proteger mis datos personales). Se discute la conveniencia del uso con el apoyo de estrategias que fortalezcan la comunicación, aseguren el cumplimiento de las reglas promovidas y fomenten el cuidado de las señales.Responsible Urban Behavior (RUB) refers to actions that promote individual and collective well-being, contributing to coexistence, the construction of sustainable and equitable urban communities, and the sustainability of both the natural and built environments. Like cities, university campuses are spaces that demand solutions to problems such as harassment, gender violence, internal campus traffic, and poor waste management, among others. Although various strategies have been implemented to encourage such behaviors, there is little evidence of their promotion in Latin American university contexts. This research aimed to explore the perception of members of a university community regarding the contribution of CURs, based on the use of ad hoc signage within a public university campus in Colombia. A descriptive-correlational approach was used with 301 participants (students, teachers, and administrative staff), who responded to a sociodemographic questionnaire and a CUR evaluation questionnaire. The results show high ratings from participants regarding the degree of contribution of CURs to coexistence on campus, specifically in relation to respecting security personnel, using bathrooms and sanitary facilities appropriately, disposing of trash in trash cans/ containers, and protecting personal data. Statistically significant differences were identified in some behaviors when analyzing the data according to gender (e.g., promoting respectful language) and the role of the participants (e.g., protecting my personal data). The convenience of using signage to promote coexistence on campus is discussed, with the support of strategies that strengthen communication, ensure compliance with the promoted rules, and encourage the care of the signs.Universidad de Caldas2025-07-01T00:00:00Z2026-01-01T07:45:27Z2025-07-01T00:00:00Z2026-01-01T07:45:27Z2025-07-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1794-7111https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2638510.17151/kepes.2025.22.32.82462-8115https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.8https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/11389spa2823224122KepesAlzérreca Pérez, J. (2012). La espacialización de la Cultura Ciudadana en Cochabamba como estrategia para evitar la progresiva destrucción del hábitat popular. En International Conference Virtual City and Territory. 8th Congreso Internacional Ciudad y Territorio Virtual, Río de Janeiro. Universidad Politécnica de Cataluña. https://upcommons.upc.edu/handle/2099/13326American Psychological Association in its stated ethical codes and standards. (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. https://www.apa.org/ethics/code Aramburu, M. (2008). Usos y significados del espacio público. ACE: Architecture, City and Environment, (8), 143-151. https://upcommons.upc.edu/handle/2099/6586Arribas, M. I., y Manzi, G. (2006). Espacio público: ¿de quién es este lugar? el caso del barrio universitario de Santiago. Revista 180, (15). https://doi.org/10.32995/rev180.num-15. (2005).art-298Austin, J., Hatfield, D. B., Grindle, A. C., y Bailey, J. S. (1993). Increasing recycling in office environments: The effects of prompts and proximity of containers. 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