Diversidad corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje y las prácticas educativas en aula
El artículo de revisión aborda la importancia de la diversidad corporal en la educación, así como su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus prácticas educativas en aula de los estudiantes. Los conceptos clave de inclusión e interculturalidad se presentan como fundamentales para gara...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24792
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- Palabra clave:
- diversidad corporal
educación
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El artículo de revisión aborda la importancia de la diversidad corporal en la educación, así como su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus prácticas educativas en aula de los estudiantes. Los conceptos clave de inclusión e interculturalidad se presentan como fundamentales para garantizar una educación equitativa y justa para todos los estudiantes, además de fomentar la convivencia pacífica y el respeto mutuo. Partiendo de esta premisa, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica sobre la diversidad corporal en la educación utilizando la metodología PRISMA. La revisión se basó en la hipótesis de que la comprensión de la diversidad corporal es fundamental para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje para implementar prácticas educativas en el aula que sean más inclusivas y adaptativas en la educación. Los resultados mostraron que la diversidad corporal es un tema relevante en la educación y que es necesario que los maestros conozcan y entiendan cómo afecta el cuerpo de sus estudiantes en su aprendizaje para poder ofrecer una educación más inclusiva y equitativa. |
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Diversidad corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje y las prácticas educativas en aulaBody diversity in teaching-learning processes and classroom educational practicesdiversidad corporaleducacióncorporalidadcorporeidadenseñanza-aprendizajeprácticas educativas en aulabody diversityeducationcorporalitycorporealityteaching-learningeducational practices in the classroomEl artículo de revisión aborda la importancia de la diversidad corporal en la educación, así como su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus prácticas educativas en aula de los estudiantes. Los conceptos clave de inclusión e interculturalidad se presentan como fundamentales para garantizar una educación equitativa y justa para todos los estudiantes, además de fomentar la convivencia pacífica y el respeto mutuo. Partiendo de esta premisa, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica sobre la diversidad corporal en la educación utilizando la metodología PRISMA. La revisión se basó en la hipótesis de que la comprensión de la diversidad corporal es fundamental para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje para implementar prácticas educativas en el aula que sean más inclusivas y adaptativas en la educación. Los resultados mostraron que la diversidad corporal es un tema relevante en la educación y que es necesario que los maestros conozcan y entiendan cómo afecta el cuerpo de sus estudiantes en su aprendizaje para poder ofrecer una educación más inclusiva y equitativa.This review article addresses the importance of body diversity in education as well as its influence on the teaching-learning process and educational practices of students in the classroom. The key concepts of inclusion and interculturality are presented as fundamental to guarantee an equitable and fair education for all students, in addition to promoting peaceful coexistence and mutual respect. Based on this premise, a systematic review of the scientific literature on body diversity in education was carried out using the PRISMA methodology. The review was based on the hypothesis that understanding body diversity is fundamental for the teachinglearning process development in order to implement educational practices in the classroom that are more inclusive and adaptive in education. The results show that body diversity is a relevant topic in education and that it is necessary for teachers to know and understand how the bodies of their students affect their learning in order to offer a more inclusive and equitable education.Universidad de Caldas2025-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:52Z2025-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:52Z2025-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2479210.17151/rlee.2024.20.1.82500-5324https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.1.8https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/10314spa186115820Latinoamericana de Estudios EducativosAcuña, J. (2018). La teoría spinoziana de los afectos humanos explicada a partir de las leyes del movimiento de Newton. 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