La interactividad en una práctica educativa familiar (estudio de caso en la familia en situación de transnacionalidad)

Resumen: En el campo de la educación familiar, el estudio de las prácticas educativas familiares ha sido generalmente analizado a partir de una concepción tradicional y funcional de familia y educación, centrado, principalmente, hacia el conocimiento del papel educador de los padres y de las madres, olvidando con ello que las familias se configuran a partir de relaciones parentales y construcciones vinculantes, que existen diversidad de tipologías, como las hoy típicas familias en situación de transnacionalidad, y que en su condición de escenarios de aprendizaje promueven prácticas educativas atribuidas de sentido. En la cotidianidad de las familias en situación de transnacionalidad, caracterizadas porque uno o algunos de su miembros se encuentra en el país de origen y otro u otros en el país de destino y mantienen a pesar de la distancia vínculos productivos y reproductivos, la vivencia de las prácticas educativas se hace posible a través de procesos de comunicación en contextos presenciales como virtuales.

• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24833
• Acceso en línea: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24833; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/4677
• Palabra clave: prácticas educativas familiares; familia y situación de transnacionalidad; interactividad; family educational practices; family and situation of transnationality; interactive
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/