Estrategias de aprendizaje y autorregulación
En este trabajo proponemos una reflexión acerca de la importancia que las estrategias de aprendizaje tienen en el logro de alumnos más autónomos, metacognitivamente más activos. Presentamos una investigación realizada con estudiantes de 15 a 16 años para relevar qué tipo de estrategias de aprendizaj...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24670
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24670
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5766
- Palabra clave:
- estrategias de aprendizaje
autorregulación
metacognición
learning strategies
self-regulation
meta-cognition
-
- Rights
- openAccess
- License
- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007
| Summary: | En este trabajo proponemos una reflexión acerca de la importancia que las estrategias de aprendizaje tienen en el logro de alumnos más autónomos, metacognitivamente más activos. Presentamos una investigación realizada con estudiantes de 15 a 16 años para relevar qué tipo de estrategias de aprendizaje utilizan, más frecuentemente, para enfrentar las tareas escolares y cuánto conocen acerca de ellas. |
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