Líneas investigativas en la construcción de la paz, en el campo de la educación física, la recreación y el deporte
El presente artículo es resultado del estado de arte en tendencias en construcción de paz, en educación física, recreación y deporte. Su objetivo es identificar tendencias investigativas desde el campo de la educación física, por medio de la revisión documental de productos resultados de investigaci...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- paz
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Líneas investigativas en la construcción de la paz, en el campo de la educación física, la recreación y el deporte Investigative lines in the construction of peace, in the field of physical education, recreation and sports |
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El presente artículo es resultado del estado de arte en tendencias en construcción de paz, en educación física, recreación y deporte. Su objetivo es identificar tendencias investigativas desde el campo de la educación física, por medio de la revisión documental de productos resultados de investigación, para luego sistematizar y analizar a través del software atlas.ti por medio de un ejercicio de categorización abierta, axial y selectiva, apoyado en el método de relevancias y opacidades. La masa documental se configuró por 33 documentos, resultados e investigaciones publicadas en los últimos diez años (2012-2022) y rastreadas en las bases de datos Scielo, Redalyc, Metarevistas y Dialnet. Los resultados logrados demuestran que en la actualidad existen investigaciones, que van encaminadas a demostrar las tendencias de construcción de paz y educación para la paz en el contexto educativo, es por ello que se realiza un acercamiento de estos resultados, y un análisis encaminado a determinar cuáles investigaciones abarcan la educación física y las prácticas pedagógicas que allí se realizan, direccionadas a la paz y lo que esto conlleva en el ámbito educativo; de esta manera como conclusión, se refleja que existen pocas investigaciones que abarquen prácticas significativas de paz en el campo de la educación física, la recreación y el deporte, por lo tanto, es potencial para generar conocimiento y aportar a la construcción de la paz desde futuras investigaciones. |
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Líneas investigativas en la construcción de la paz, en el campo de la educación física, la recreación y el deporteInvestigative lines in the construction of peace, in the field of physical education, recreation and sportspazinvestigación sobre la pazeducación para la pazpráctica pedagógicaeducación físicapeacepeace researcheducation for peacepedagogical practicephysical educationEl presente artículo es resultado del estado de arte en tendencias en construcción de paz, en educación física, recreación y deporte. Su objetivo es identificar tendencias investigativas desde el campo de la educación física, por medio de la revisión documental de productos resultados de investigación, para luego sistematizar y analizar a través del software atlas.ti por medio de un ejercicio de categorización abierta, axial y selectiva, apoyado en el método de relevancias y opacidades. La masa documental se configuró por 33 documentos, resultados e investigaciones publicadas en los últimos diez años (2012-2022) y rastreadas en las bases de datos Scielo, Redalyc, Metarevistas y Dialnet. Los resultados logrados demuestran que en la actualidad existen investigaciones, que van encaminadas a demostrar las tendencias de construcción de paz y educación para la paz en el contexto educativo, es por ello que se realiza un acercamiento de estos resultados, y un análisis encaminado a determinar cuáles investigaciones abarcan la educación física y las prácticas pedagógicas que allí se realizan, direccionadas a la paz y lo que esto conlleva en el ámbito educativo; de esta manera como conclusión, se refleja que existen pocas investigaciones que abarquen prácticas significativas de paz en el campo de la educación física, la recreación y el deporte, por lo tanto, es potencial para generar conocimiento y aportar a la construcción de la paz desde futuras investigaciones.This article presents a comprehensive overview of current trends in peacebuilding within the realms of Physical Education, Recreation, and Sports. Through a thorough review of research outputs, we conducted a documentary analysis using the Atlas.ti software, employing an open, axial and selective categorization exercise based on the relevance and opacity method. The documentary corpus consisted of 33 publications, results, and investigations spanning the last decade (2012-2022), sourced from Scielo, Redalyc, Metarevistas and Dialnet databases. The findings indicate a growing body of research aimed at illustrating trends in peacebuilding and peace education within the educational context. Consequently, this article provides an exploration of these outcomes, offering an analysis that delves into the intersection of physical education, pedagogical practices and peacebuilding efforts within educational settings. Notably, our study reveals a limited number of investigations focusing on significant peace practices in the field of physical education, recreation, and sports. This underscores the potential for future research to contribute valuable insights and knowledge, fostering a positive impact on the ongoing construction of peace.Universidad de Caldas2023-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:39Z2023-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:39Z2022-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2476010.17151/rlee.2023.19.1.22500-5324https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.1.2https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/8897spa321919Latinoamericana de Estudios EducativosAgudelo, J., Isaza, B. y Mercado, E. (2019). Maestros gestores de diálogo y pensamiento crítico: una oportunidad para construir paz en el aula. 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