Haciendo de la experiencia un arte: procesos pedagógicos en contextos vulnerados
El presente artículo da cuenta de la experiencia obtenida tras la implementación y ejecución de un proceso pedagógico desarrollado dentro de un proyecto de tipo artístico y social denominado: “Experimentarte:Haciendo de la experiencia un arte”, el cual es llevado a cabo por la Corporación Caza Retas...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
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- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/22820
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/22820
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9102
- Palabra clave:
- Lenguaje artístico
pedagogía y educación artística
imaginario social
experiencia
identidad
Artistic language
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social imaginary
experience
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- openAccess
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Haciendo de la experiencia un arte: procesos pedagógicos en contextos vulneradosMaking experience an art: teaching processes in violated contextsLenguaje artísticopedagogía y educación artísticaimaginario socialexperienciaidentidadArtistic languagepedagogy and artistic educationsocial imaginaryexperienceidentityEl presente artículo da cuenta de la experiencia obtenida tras la implementación y ejecución de un proceso pedagógico desarrollado dentro de un proyecto de tipo artístico y social denominado: “Experimentarte:Haciendo de la experiencia un arte”, el cual es llevado a cabo por la Corporación Caza Retasos de la ciudad de Manizales. En este se plantea la implementación del arte, sus manifestaciones y su lenguaje como herramientas pedagógicas para la resignificación, tanto de la experiencia personal como de la experiencia social, y de este modo la construcción del imaginario social hacia una sociedad pacífica.This article reports on the experience gained through the implementation and execution of an educational process developed within a social and artistic type project called “Experience yourself: Making Experience an Art” which is carried out by the Caza Retazos (Fragments Hunting) Corporation in the city of Manizales. This experience presents the implementation of art, its forms and language, as a pedagogical tool for redefinition of both, personal experience and social experience, and thus the construction of the social imaginary towards a peaceful society arises.Universidad de Caldas2015-01-01T00:00:00Z2025-10-08T20:58:38Z2015-01-01T00:00:00Z2025-10-08T20:58:38Z2015-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf2011-222Xhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/228202500-5057https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9102https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9102spa2932839Revista Colombiana de Artes EscénicasBenjamin, W. (1989). La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica. En W.Benjamin. Discursos Interrumpidos I. Buenos Aires: Taurus.Borba, J. (2009). El teatro ocupa los espacios públicos: Las políticas de los imaginarios urbanos. Revista Afuera, 7. Recuperado de http://www.revistaafuera.com/NumAnteriores/pagina.php?seccion=PraxisUrbana&page=04.PraxisUrbanas.Borba.htm&idautor=77García, M.V., & Valdés, H. (2004). Pedagogía Teatral: Metodología activa en el aula. Chile:Editorial Universidad Católica de Chile.Hall, S. (2010). Sin garantías: Trayectorias y problemáticas en estudios culturales. Instituto de estudios sociales y culturales Pensar, Universidad Javeriana - Instituto de Estudios Peruanos - Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador - Envión Editores.Horkheimer, M., & Adorno, T. (1987). Dialéctica del Iluminismo. Buenos Aires: Sudamericana.Selección de capítulos: “Introducción”; “Concepto de iluminismo”; “Industria cultural. El iluminismo como engaño de las masas”. Recuperado de http://www.arte.unicen.edu.ar/secret_insti/secret_academica/maestria/material/silva/2014/horkh-adorno.pdfMinisterio de Educación Nacional –MEN–,Colombia. (1997). Educación Artística. Serie lineamientos curriculares. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_4.pdfSánchez, M.-del-C. (2008). El teatro, el cuerpo y el ritual. Buenos Aires: Editorial INTeatro.Uribe, D. (2013). Un Especial de Paz en Colombia. Especial Festivo Radio Caracol.Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=hZY_PxhmPy4Williams, R. (1977). Marxismo y literatura.Barcelona: Ediciones Península., Año 2015 : Enero - Diciembrehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/download/9102/7397https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Eraso Villota, Sashaoai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/228202025-10-08T20:58:38Z |
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