Haciendo de la experiencia un arte: procesos pedagógicos en contextos vulnerados

El presente artículo da cuenta de la experiencia obtenida tras la implementación y ejecución de un proceso pedagógico desarrollado dentro de un proyecto de tipo artístico y social denominado: “Experimentarte:Haciendo de la experiencia un arte”, el cual es llevado a cabo por la Corporación Caza Retasos de la ciudad de Manizales. En este se plantea la implementación del arte, sus manifestaciones y su lenguaje como herramientas pedagógicas para la resignificación, tanto de la experiencia personal como de la experiencia social, y de este modo la construcción del imaginario social hacia una sociedad pacífica.

• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/22820
• Acceso en línea: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/22820; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9102
• Palabra clave: Lenguaje artístico; pedagogía y educación artística; imaginario social; experiencia; identidad; Artistic language; pedagogy and artistic education; social imaginary; experience; identity
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/