Desarrollo e interculturalidad urbana: apuntes para Trabajo Social

Resumen:Aunque la interculturalidad ha sido objeto de reflexión para la antropología, la lingüística, la educación, la filosofía y algunas áreas de la historia, ésta ha sido poco reflexionada por las Ciencias Sociales en general y particularmente por el Trabajo Social, en relación con las posibilida...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
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Acceso en línea:
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description Resumen:Aunque la interculturalidad ha sido objeto de reflexión para la antropología, la lingüística, la educación, la filosofía y algunas áreas de la historia, ésta ha sido poco reflexionada por las Ciencias Sociales en general y particularmente por el Trabajo Social, en relación con las posibilidades que puede tener la interculturalidad, en lo que constituyen hoy las ciudades latinoamericanas. Retomando la constitución de las primeras ciudades en la época de la Conquista y la Colonia española, se mostrará cómo el desarrollo urbano es una continuidad de la colonialidad, esta vez norteamericana y europea. En este sentido, la cultural urbana, se constituye en un mecanismo colonizador que invisibiliza y afianza la asimetría entre el modelo de vida estandarizado y las diversidades que convergen en lo citadino. El diálogo intercultural, puede ser posible en tanto que se de-construyan algunas categorías del pensamiento moderno como el desarrollo y la ciudadanía, y las perspectivas de pedagogía,  exclusión y diversidad cultural con las cuales se ha orientado la construcción de lo social en las ciudades modernas.
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Eleuthera
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, Año 2010 : Enero - Diciembre
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En este sentido, la cultural urbana, se constituye en un mecanismo colonizador que invisibiliza y afianza la asimetría entre el modelo de vida estandarizado y las diversidades que convergen en lo citadino. El diálogo intercultural, puede ser posible en tanto que se de-construyan algunas categorías del pensamiento moderno como el desarrollo y la ciudadanía, y las perspectivas de pedagogía,  exclusión y diversidad cultural con las cuales se ha orientado la construcción de lo social en las ciudades modernas.Abstract:Although interculturality has been a subject of reflection in anthropology, linguistics, education, philosophy and some areas of history, it has been given little consideration by the Social Sciences in general and particularly by Social Work in relation to the possibilities that interculturality can have in what today constitutes the Latin American cities. Taking up again the establishment of the first cities in the Conquest Era and the Spanish Colonization, it will be shown how the urban development is a continuity of coloniality, this time North American and European. In this sense, urban cultural becomes a colonizing mechanism which overshadows and consolidates the asymmetry between the standardized life model and the diversities emerging from the daily routine. The intercultural dialogue can be possible as long as some categories of the modern thought such as development and citizenship and the pedagogy, exclusion and cultural diversity perspectives, which have oriented the  construction of the social in the modern cities, are de-constructedVicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Universidad de Caldas2010-01-01T00:00:00Z2025-10-08T22:02:07Z2010-01-01T00:00:00Z2025-10-08T22:02:07Z2009-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf2011-4532https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/257612463-1469https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/5410https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/5410spa1711534EleutheraBauman, Zygmunt. (2003). Comunidad: en busca de seguridad en un mundo hostil. Madrid, España: Siglo XXI Editores.Bonfiglio, Giovanni. (1982). Desarrollo de la comunidad y Trabajo Social. Lima, Perú: Celats Ediciones.Camacho de Pinto, Teresa. (1970). Colombia proceso de urbanización y sus factores relacionados. Tunja, Boyacá: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.Castro-Gómez, Santiago. (2005). La hybris del punto cero: Ciencia, raza e ilustración en la Nueva Granada (1750-1816). Bogotá, Colombia: Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía –CELADE–. (2007). “Base de datos población”. En: www.eclac.cl/estadisticas/ [Mayo 2007].Colom-Cañellas, Antoni J. (1996). “La pedagogía urbana, marco conceptual de ciudad educadora”. Revista Aportes: ciudad educativa y pedagogías urbanas, Bogotá, 45: 37-53.Demenchonok, Edgard. (2003). “Diálogo intercultural y las controversias de la globalización”. En Fornet-Betancourt, Raúl (Ed.) Cultura y poder. Bilbao. 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