Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX

El presente estudio describe el contexto en que funcionaron las Escuelas Normales durante la segunda mitad del siglo XX; en atención a ello, se muestran los principales hechos que caracterizaron la época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que ex...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24610
Acceso en línea:
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24610
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5042
Palabra clave:
Escuelas Normales
reformas educativas
prácticas pedagógicas
contextos educativos
legislación educativa
Normal Schools
education reforms
pedagogic practices
educational context
educational legislation
-
Rights
openAccess
License
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011
id REPOUCALDA_4ea2c978cacc0daf045f26802707569d
oai_identifier_str oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24610
network_acronym_str REPOUCALDA
network_name_str Repositorio Institucional U. Caldas
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
Colombian normal schools: reforms and tensions in the secon half of the XX century.
title Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
spellingShingle Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
Escuelas Normales
reformas educativas
prácticas pedagógicas
contextos educativos
legislación educativa
Normal Schools
education reforms
pedagogic practices
educational context
educational legislation
-
title_short Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
title_full Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
title_fullStr Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
title_full_unstemmed Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
title_sort Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
dc.subject.none.fl_str_mv Escuelas Normales
reformas educativas
prácticas pedagógicas
contextos educativos
legislación educativa
Normal Schools
education reforms
pedagogic practices
educational context
educational legislation
-
topic Escuelas Normales
reformas educativas
prácticas pedagógicas
contextos educativos
legislación educativa
Normal Schools
education reforms
pedagogic practices
educational context
educational legislation
-
description El presente estudio describe el contexto en que funcionaron las Escuelas Normales durante la segunda mitad del siglo XX; en atención a ello, se muestran los principales hechos que caracterizaron la época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que existieron durante el periodo de estudio; asimismo, se referencian las condiciones en que se presentaron dichas reformas y, de alguna manera, la forma como afectaron su rol y desempeño.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-07-01T00:00:00Z
2011-07-01T00:00:00Z
2011-07-01
2025-10-08T21:39:36Z
2025-10-08T21:39:36Z
dc.type.none.fl_str_mv Artículo de revista
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
Text
info:eu-repo/semantics/article
Journal article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 1900-9895
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24610
2500-5324
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5042
identifier_str_mv 1900-9895
2500-5324
url https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24610
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5042
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv 93
2
67
7
Latinoamericana de Estudios Educativos
Alzate Avendaño, Gilberto. (1957). Grandes oradores colombianos. Colección Banco de la República. Colombia.
Bohórquez Casallas, Luis Antonio. (1957). La evolución educativa en Colombia. Bogotá: Publicaciones Cultura Colombiana.
Carvajal Peralta, Alonso. (1958). Memoria del Ministerio de Educación al Congreso de 1858: Comprendida entre el 10 de mayo de1957 y el 20 de julio de 1858. Bogotá: Imprenta Nacional.
Cruz, Manuel. (1977). La crisis del stalinismo: el caso Althusser. Barcelona: Península.
Cruz Cárdenas, Antonio. (1997). Grandes oradores colombianos. Santafé de Bogotá: Presidencia de la República.
Díaz, Mario. (1989a). “La reforma curricular”. Revista Educación y Cultura, No. 4. Bogotá.
________. (1989b). “Sobre el discurso instruccional”. Revista Colombiana de Educación, No. 17.
Díaz, Mario & Chávez, Ceneyra. (1990). “Las reformas de las Escuelas Normales, un área en conflicto”. Revista Educación y Cultura, No. 20. Bogotá.
Escobar, Gustavo. (1990). “Notas históricas de las Escuelas Normales y las facultades de educación en Colombia”. Revista Educación y Cultura, No. 20. Bogotá.
Fandiño, Graciela. (1984). Tendencias actuales en la educación. Bogotá: Universidad Santo Tomas, Centro de Enseñanza Desescolarizada.
Fernán, E. & González, S. J. (2002). “La Iglesia en el siglo XX. Las reformas al Concordato”. Revista Credencial Historia, Edición 153. Bogotá, Colombia.
Frechette, Barbara. (1999). El poder compartido. Bogotá: Grupo Editorial Norma Literatura.
García, Ernesto. (1995). Maestros investigadores. Hacia el rescate de la pedagogía. Bogotá: ASONEN.
Gómez Aristizábal, Horacio. (1985). Diccionario de la historia de Colombia. Bogotá: Círculo de Lectores - Plaza & Janes, Editores Colombia.
González G. & Fernán, E. (1978). Educación y Estado en la historia de Colombia. La educación bajo los regímenes conservadores: Restauración ideológica. Bogotá: Editorial Controversia, CINEP.
González, G. & Fernán, E. (2002). “La iglesia en El Siglo XX. Las reformas al Concordato”. En: Revista Credencial Historia, No. 153. Bogotá, Colombia.
Loaiza, Yasaldez. (2009). Sabio o erudito: El maestro de las Escuelas Normales 1963-1978. Manizales: Universidad de Caldas, Facultad de Artes y Humanidades.
Mejía Jaramillo, Antonio. (1954). Inspección Nacional de Normales. En: Acta de Visita. Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Aranzazu (08-06-1954).
Melo, Jorge Orlando. (s.f.). Colombia hoy. Biblioteca virtual Luis Ángel Arango - Banco de la República. Disponible en: http://www.banrep.gov.co/blaavirtual/letra-c/colhoy/colo6.htm
MEN - Oficina Sectorial de Planeación Educativa. (1986). La Planeación educativa en Colombia 1950-1986. Bogotá: República de Colombia, Programa de Planeación Educativa Regional, PLANER.
Mockus, Antanas. (1981). “Autonomía del Educador”. Mimeo. pp. 11-16. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
Molina, Gerardo. (1981). Las ideas liberales en Colombia de 1935 a la iniciación del Frente Nacional. Bogotá: Ediciones Tercer Mundo.
Múnera Ruiz, Leopoldo. (1998). Rupturas y continuidades: Poder y movimiento popular en Colombia: 1968-1978. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, CERES-IEPRI, Editorial Universidad Nacional.
Ocampo L., Javier. (s.f.). Gran enciclopedia de Colombia. Biografías. Círculo de Lectores. Disponible en: http://www.lablaa.org/blaavirtual/letra-b/biogcircu/rojagust.htm.
Parra Báez, Lina Adriana. (2005). La formación de maestros entre 1950-1960. Tesis Doctoral. Tunja: Rudecolombia – UPTC.
Pécaut, Daniel. (1989). Crónica de dos décadas de política colombiana 1968-1988. Bogotá: Siglo Veintiuno Editores, Segunda Educación.
Sánchez, Ricardo. (1984). Estado y planeación en Colombia. Bogotá: Editorial La Rosa Roja.
Socarrás, José Francisco. (1979). Facultades de Educación y Escuela Normal Superior. Tunja: UPTC.
Tirado Mejía, Álvaro et al. (1989). Nueva historia de Colombia. Historia política 1946-1966. Tomo II. Bogotá: Planeta.
Tocancipá, Luz Stella. (s.f.). Gran enciclopedia en Colombia. Círculo de Lectores. Tomo Bibliografías. Disponible en: http://www.lablaa.org/blaavirtual/letra-b/biogcircu/turbjuli.htlm
Núm. 2 , Año 2011 : Julio - Diciembre
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5042/4599
dc.rights.none.fl_str_mv Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Caldas
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Caldas
dc.source.none.fl_str_mv https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5042
institution Universidad de Caldas
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1855532498614747136
spelling Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XXColombian normal schools: reforms and tensions in the secon half of the XX century.Escuelas Normalesreformas educativasprácticas pedagógicascontextos educativoslegislación educativaNormal Schoolseducation reformspedagogic practiceseducational contexteducational legislation-El presente estudio describe el contexto en que funcionaron las Escuelas Normales durante la segunda mitad del siglo XX; en atención a ello, se muestran los principales hechos que caracterizaron la época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que existieron durante el periodo de estudio; asimismo, se referencian las condiciones en que se presentaron dichas reformas y, de alguna manera, la forma como afectaron su rol y desempeño.The present study describes the context in which the Normal Schools functioned during the second half of the XX century. In consideration to it,the principal facts that characterized the period of study, especially those referring to the different reforms and educational tensions that existed at that time, are shown. Likewise, the conditions in which those reforms occurred, and somehow the way in which they affected their role and performance are presented.Universidad de Caldas2011-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:39:36Z2011-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:39:36Z2011-07-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/246102500-5324https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5042https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5042spa932677Latinoamericana de Estudios EducativosAlzate Avendaño, Gilberto. (1957). Grandes oradores colombianos. Colección Banco de la República. Colombia.Bohórquez Casallas, Luis Antonio. (1957). La evolución educativa en Colombia. Bogotá: Publicaciones Cultura Colombiana.Carvajal Peralta, Alonso. (1958). Memoria del Ministerio de Educación al Congreso de 1858: Comprendida entre el 10 de mayo de1957 y el 20 de julio de 1858. Bogotá: Imprenta Nacional.Cruz, Manuel. (1977). La crisis del stalinismo: el caso Althusser. Barcelona: Península.Cruz Cárdenas, Antonio. (1997). Grandes oradores colombianos. Santafé de Bogotá: Presidencia de la República.Díaz, Mario. (1989a). “La reforma curricular”. Revista Educación y Cultura, No. 4. Bogotá.________. (1989b). “Sobre el discurso instruccional”. Revista Colombiana de Educación, No. 17.Díaz, Mario & Chávez, Ceneyra. (1990). “Las reformas de las Escuelas Normales, un área en conflicto”. Revista Educación y Cultura, No. 20. Bogotá.Escobar, Gustavo. (1990). “Notas históricas de las Escuelas Normales y las facultades de educación en Colombia”. Revista Educación y Cultura, No. 20. Bogotá.Fandiño, Graciela. (1984). Tendencias actuales en la educación. Bogotá: Universidad Santo Tomas, Centro de Enseñanza Desescolarizada.Fernán, E. & González, S. J. (2002). “La Iglesia en el siglo XX. Las reformas al Concordato”. Revista Credencial Historia, Edición 153. Bogotá, Colombia.Frechette, Barbara. (1999). El poder compartido. Bogotá: Grupo Editorial Norma Literatura.García, Ernesto. (1995). Maestros investigadores. Hacia el rescate de la pedagogía. Bogotá: ASONEN.Gómez Aristizábal, Horacio. (1985). Diccionario de la historia de Colombia. Bogotá: Círculo de Lectores - Plaza & Janes, Editores Colombia.González G. & Fernán, E. (1978). Educación y Estado en la historia de Colombia. La educación bajo los regímenes conservadores: Restauración ideológica. Bogotá: Editorial Controversia, CINEP.González, G. & Fernán, E. (2002). “La iglesia en El Siglo XX. Las reformas al Concordato”. En: Revista Credencial Historia, No. 153. Bogotá, Colombia.Loaiza, Yasaldez. (2009). Sabio o erudito: El maestro de las Escuelas Normales 1963-1978. Manizales: Universidad de Caldas, Facultad de Artes y Humanidades.Mejía Jaramillo, Antonio. (1954). Inspección Nacional de Normales. En: Acta de Visita. Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Aranzazu (08-06-1954).Melo, Jorge Orlando. (s.f.). Colombia hoy. Biblioteca virtual Luis Ángel Arango - Banco de la República. Disponible en: http://www.banrep.gov.co/blaavirtual/letra-c/colhoy/colo6.htmMEN - Oficina Sectorial de Planeación Educativa. (1986). La Planeación educativa en Colombia 1950-1986. Bogotá: República de Colombia, Programa de Planeación Educativa Regional, PLANER.Mockus, Antanas. (1981). “Autonomía del Educador”. Mimeo. pp. 11-16. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Molina, Gerardo. (1981). Las ideas liberales en Colombia de 1935 a la iniciación del Frente Nacional. Bogotá: Ediciones Tercer Mundo.Múnera Ruiz, Leopoldo. (1998). Rupturas y continuidades: Poder y movimiento popular en Colombia: 1968-1978. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, CERES-IEPRI, Editorial Universidad Nacional.Ocampo L., Javier. (s.f.). Gran enciclopedia de Colombia. Biografías. Círculo de Lectores. Disponible en: http://www.lablaa.org/blaavirtual/letra-b/biogcircu/rojagust.htm.Parra Báez, Lina Adriana. (2005). La formación de maestros entre 1950-1960. Tesis Doctoral. Tunja: Rudecolombia – UPTC.Pécaut, Daniel. (1989). Crónica de dos décadas de política colombiana 1968-1988. Bogotá: Siglo Veintiuno Editores, Segunda Educación.Sánchez, Ricardo. (1984). Estado y planeación en Colombia. Bogotá: Editorial La Rosa Roja.Socarrás, José Francisco. (1979). Facultades de Educación y Escuela Normal Superior. Tunja: UPTC.Tirado Mejía, Álvaro et al. (1989). Nueva historia de Colombia. Historia política 1946-1966. Tomo II. Bogotá: Planeta.Tocancipá, Luz Stella. (s.f.). Gran enciclopedia en Colombia. Círculo de Lectores. Tomo Bibliografías. Disponible en: http://www.lablaa.org/blaavirtual/letra-b/biogcircu/turbjuli.htlmNúm. 2 , Año 2011 : Julio - Diciembrehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5042/4599Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Loaiza Zuluaga, Yasaldez Ederoai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/246102025-10-08T21:39:36Z

Publicaciones similares