Encuesta sobre salud y universidad saludable: aporte al proceso de formulación de una política institucional

Objetivo: este estudio tuvo como objetivo el diseño de una encuesta que busca conocer la percepción de la comunidad universitaria sobre los conceptos de salud, universidad saludable y elementos constitutivos, como un aporte al proceso de formulación de una política de universidad saludable. Metodolo...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad de Caldas

Repositorio:: Repositorio Institucional U. Caldas

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Metodología: mediante un análisis documental y guiados por la revisión de expertos y el marco referencial de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, se desarrolló una encuesta dirigida hacia la comunidad universitaria. Resultados: se construyó una encuesta que puede ser aplicada en línea, la cual cuenta con cuatro secciones, la primera, de caracterización sociodemográfica e institucional, y las otras tres cada una con una pregunta centrada en los conceptos clave del estudio y 32 afirmaciones asociadas. Las preguntas fueron de tipo ranking, donde los potenciales encuestados deben comparar afirmaciones entre sí y ordenarlas por preferencia. Conclusiones: el proceso de construcción de esta encuesta permite reflejar conocimientos e intereses de la comunidad, identificar prioridades y puntos de encuentro entre la diversidad de posiciones que naturalmente habitan en una universidad. El concepto de universidad saludable y su transformación en una política para la universidad requiere un proceso de participación que dé cuenta de una acción colectiva que muestre la coordinación y cooperación de actores clave y el desarrollo de capacidades institucionales.Objective: This study aimed to design a survey that seeks to know the perception of the university community on the concepts of health, healthy university and constituent elements as a contribution to the formulation process of the construction of a healthy university policy. Methodology: Through a documentary analysis and guided by the review of experts and the referential framework of the Sustainable Development Goals (SDG), a survey was developed aimed at the university community. Results: A survey was built that can be applied online, which has four sections, the first on sociodemographic and institutional characterization, and the other three, each with a question focused on the key concepts of the study and 32 associated statements. The questions were of the “ranking” type, where potential respondents must compare affirmations with each other and sort them by preference. Conclusions: The construction process of this survey allows us to reflect the knowledge and interests of the community, identify priorities and meeting points between the diversity of positions that naturally inhabit a university. The concept of a healthy university and its transformation into a policy for the university requires a participatory process that accounts for collective action that shows the coordination and cooperation of key actors and the development of institutional capacities.Universidad de Caldas2024-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:26:54Z2024-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:26:54Z2024-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdf0121-7577https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2409610.17151/hpsal.2024.29.1.52462-8425https://doi.org/10.17151/hpsal.2024.29.1.5https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/9156spa7216229Hacia la Promoción de la SaludRobledo-Martínez R. La Promoción de la Salud en Colombia y su alcance en el complejo entramado político nacional (1990-2019). Rev Salud Publica (Bogota) [Internet]. 2022; 24(1): 1-8. doi: https://doi.org/10.15446/rsap.v24n1.103231Came HA, Tudor K. The whole and inclusive university: a critical review of health promoting universities from Aotearoa New Zealand. Health Promot Int [Internet]. 2020; 35(1):102-10. doi: https://doi.org/10.1093/heapro/day091Arroyo HV. Perspectivas y desafíos de promoción de la salud en Latinoamérica. Salud Publica Mex [Internet]. 2022; 64(6):576-86. doi:https://doi.org/10.21149/13655Botero Suaza JC, Puerta Henao E, Schvarstzhaupt Lumertz J, Garcia Sonaglio R, Cerva Melo R, Famer Rocha C. Perspectivas teórico-prácticas sobre promoción de la salud en Colombia, Cuba y Costa Rica: revisión integrativa. Hacia Promoc. Salud. 2016; 21(2):59-73.Simbarashe Tafireyi CG, Martin Grace J. The physical activity and health promotion activities of global university students: a review of reviews. Glob Health Promot [Internet]. 2022; 29(4):17579759221099308. doi: https://doi.org/10.1177/17579759221099308Dooris M, Wills J, Newton J. Theorizing healthy settings: A critical discussion with reference to Healthy Universities.Scand J Public Health [Internet]. 2014;42:7-16. doi: https://doi.org/10.1177/1403494814544495Faria MGA, Fernandes RC, Gallasch CH, Alves LVV. Contributions of the health-promoting universities’ movement: An integrative literature review. J Educ Health Promot. 2021; 10:114.Dooris M, Doherty S. Healthy universities—time for action: a qualitative research study exploring the potential for a national programme. Health Promot Int [Internet]. 2010;2 5(1):94-106. doi: https://doi.org/10.1093/heapro/daq015Duarte-Cuervo CY. Comprensión e implementación de la promoción de la salud en instituciones de educación superior en Colombia. 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Towards a health promoting university: descriptive findings on health, wellbeing and academic performance amongst university students in Australia. BMC Public Health [Internet]. 2022; 22(1):2430. doi: https://doi.org/10.1186/s12889-022-14690-9Siswati T, Margono, Husmarini N, Purnamaningrum YE, Paramashanti BA. Health-promoting university: the implementation of an integrated guidance post for non-communicable diseases (Posbindu PTM) among university employees. Glob Health Promot [Internet]. 2022; 29(3):31-9. doi: https://doi.org/10.1177/17579759211021363Pérez-Wilson P, Marcos-Marcos J, Carrasco-Portiño M, Ruiz-Cantero MT, Alvarez-Dardet C. Asset map in a Chilean Health Promoting University: ‘a strategy for revitalization’. Health Promot Int [Internet]. 2022; 37(1):daab038. doi:https://doi.org/10.1093/heapro/daab038Reichel JL, Rigotti T, Tibubos AN, Werner AM, Schäfer M, Edelmann D, et al. Challenge Accepted! a Critical Reflection on How to Perform a Health Survey Among University Students-An Example of the Healthy Campus Mainz Project. Front Public Health [Internet]. 2021; 9:616437. doi:https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.616437Núm. 1 , Año 2024 : Enero-Abrilhttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/download/9156/7433https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Burgos-Dávila, DeliaMedina-Zapata, Heidy JohanaPotes-Morales, Lina Yuranyoai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/240962025-10-08T21:26:54Z

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