Hacia un campus basura cero en la educación superior: diagnóstico de la gestión integral de residuos sólidos en la Universidad Católica de Manizales
La gestión integral de residuos sólidos (GIRS) en instituciones de educación superior es fundamental para mitigar impactos ambientales y consolidar entornos sostenibles. En este contexto, estrategias como Basura Cero promueven la minimización de residuos a través de la reducción en la fuente, la reu...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2026
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
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- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/26421
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Hacia un campus basura cero en la educación superior: diagnóstico de la gestión integral de residuos sólidos en la Universidad Católica de Manizales Towards a zero waste campus in higher education: assessment of comprehensive solid waste management at the Catholic University of Manizales |
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La gestión integral de residuos sólidos (GIRS) en instituciones de educación superior es fundamental para mitigar impactos ambientales y consolidar entornos sostenibles. En este contexto, estrategias como Basura Cero promueven la minimización de residuos a través de la reducción en la fuente, la reutilización y el aprovechamiento, en concordancia con los principios de la economía circular, la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El presente estudio tuvo como objetivo diagnosticar la GIRS en la Universidad Católica de Manizales (UCM), identificando fortalezas, debilidades y oportunidades para su transición hacia un modelo de Basura Cero. La metodología empleada incluyó el análisis documental del Sistema de Cultura y Gestión Ambiental, la evaluación de la infraestructura física disponible para la gestión de residuos y el análisis de los datos de generación correspondientes a los años 2022, 2023 y 2024. A partir de esta información, se realizó un análisis por corriente de residuos (aprovechables, no aprovechables, orgánicos, peligrosos y posconsumo), identificando fortalezas, aspectos por mejorar, oportunidades y riesgos, complementado con una comparación de buenas prácticas implementadas en otras universidades. Los resultados evidencian que, aunque la UCM cuenta con normativas internas, infraestructura diferenciada y campañas de sensibilización, los porcentajes de aprovechamiento alcanzados (38 % en 2022, 32 % en 2023 y 44 % en 2024) aún se encuentran por debajo del umbral del 70 % exigido por el modelo Basura Cero. Se concluye que la universidad posee condiciones institucionales favorables para avanzar en esta transición, pero requiere fortalecer la cultura ambiental, ampliar la cobertura de separación en la fuente y consolidar mecanismos de seguimiento y valorización. |
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241 61 213 Luna Azul Alcaldía de Manizales. (2023). Información General – Alcaldía de Manizales. Alcaldía de Manizales. https://manizales.gov.co/atencion-ciudadania/informacion-general/ Banco Mundial. (2018, septiembre 20). Los desechos: un análisis actualizado del futuro de la gestión de los desechos sólidos. Banco Mundial. https://www.bancomundial.org/es/news/immersive-story/2018/09/20/what-a-waste-an-updated-look-into-the-future-of-solid-waste-management Calderón Cuartas, P.A, Ángel Hernández J.J, Naranjo Vasco J.M. (2021). Modelo de planificación ambiental en instituciones de educación superior. Centro Editorial Universidad Católica de Manizales. https://repositorio.ucm.edu.co/entities/publication/f62cad80-ce1a-4724-a6ef-1f6db0219e0f Cedeño, I. (2022, diciembre). ¿Qué es la jerarquía de residuos? Una breve introducción a la jerarquía de los residuos. GTA Ambiental. https://gtaambiental.com/jerarquia-de-residuos/ Declaración de Talloires. (1990). 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Hacia un campus basura cero en la educación superior: diagnóstico de la gestión integral de residuos sólidos en la Universidad Católica de ManizalesTowards a zero waste campus in higher education: assessment of comprehensive solid waste management at the Catholic University of Manizalescampus sostenibleeconomía circularminimización de residuossostenibilidad universitariavalorización de residuossustainable campuscircular economywaste minimizationuniversity sustainabilitywaste recoveryLa gestión integral de residuos sólidos (GIRS) en instituciones de educación superior es fundamental para mitigar impactos ambientales y consolidar entornos sostenibles. En este contexto, estrategias como Basura Cero promueven la minimización de residuos a través de la reducción en la fuente, la reutilización y el aprovechamiento, en concordancia con los principios de la economía circular, la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El presente estudio tuvo como objetivo diagnosticar la GIRS en la Universidad Católica de Manizales (UCM), identificando fortalezas, debilidades y oportunidades para su transición hacia un modelo de Basura Cero. La metodología empleada incluyó el análisis documental del Sistema de Cultura y Gestión Ambiental, la evaluación de la infraestructura física disponible para la gestión de residuos y el análisis de los datos de generación correspondientes a los años 2022, 2023 y 2024. A partir de esta información, se realizó un análisis por corriente de residuos (aprovechables, no aprovechables, orgánicos, peligrosos y posconsumo), identificando fortalezas, aspectos por mejorar, oportunidades y riesgos, complementado con una comparación de buenas prácticas implementadas en otras universidades. Los resultados evidencian que, aunque la UCM cuenta con normativas internas, infraestructura diferenciada y campañas de sensibilización, los porcentajes de aprovechamiento alcanzados (38 % en 2022, 32 % en 2023 y 44 % en 2024) aún se encuentran por debajo del umbral del 70 % exigido por el modelo Basura Cero. Se concluye que la universidad posee condiciones institucionales favorables para avanzar en esta transición, pero requiere fortalecer la cultura ambiental, ampliar la cobertura de separación en la fuente y consolidar mecanismos de seguimiento y valorización.Integrated solid waste management (ISWM) in higher education institutions is essential for mitigating environmental impacts and consolidating sustainable environments. In this context, strategies such as Zero Waste promote waste minimization through reduction at source, reuse, and recycling, in line with the principles of the circular economy, the 2030 Agenda, and the Sustainable Development Goals. The objective of this study was to assess IMSW at the Catholic University of Manizales (UCM), identifying strengths, weaknesses, and opportunities for its transition to a Zero Waste model. The methodology used included a documentary analysis of the Environmental Culture and Management System, an evaluation of the physical infrastructure available for waste management, and an analysis of waste generation data for the years 2022, 2023, and 2024. Based on this information, an analysis was carried out by waste stream (reusable, non-reusable, organic, hazardous, and post-consumer), identifying strengths, areas for improvement, opportunities, and risks, complemented by a comparison of good practices implemented in other universities. The results show that, although UCM has internal regulations, differentiated infrastructure and awareness campaigns, the percentages achieved (38% in 2022, 32% in 2023 and 44% in 2024) are still below the 70% threshold required by the Zero Waste model. It is concluded that the university has favorable institutional conditions to advance in this transition, but it requires strengthening the environmental culture, expanding the coverage of separation at the source and consolidating monitoring and recovery mechanisms.Universidad de Caldas2026-01-14T17:16:04Z2026-01-14T17:16:04Z2026-01-14Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdftext/html0122-539110.17151/luaz.2025.61.91909-2474https://doi.org/10.17151/luaz.2025.61.9https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/11412spa24161213Luna AzulAlcaldía de Manizales. (2023). Información General – Alcaldía de Manizales. Alcaldía de Manizales. https://manizales.gov.co/atencion-ciudadania/informacion-general/Banco Mundial. (2018, septiembre 20). Los desechos: un análisis actualizado del futuro de la gestión de los desechos sólidos. Banco Mundial. https://www.bancomundial.org/es/news/immersive-story/2018/09/20/what-a-waste-an-updated-look-into-the-future-of-solid-waste-managementCalderón Cuartas, P.A, Ángel Hernández J.J, Naranjo Vasco J.M. (2021). Modelo de planificación ambiental en instituciones de educación superior. Centro Editorial Universidad Católica de Manizales. https://repositorio.ucm.edu.co/entities/publication/f62cad80-ce1a-4724-a6ef-1f6db0219e0fCedeño, I. (2022, diciembre). ¿Qué es la jerarquía de residuos? Una breve introducción a la jerarquía de los residuos. GTA Ambiental. https://gtaambiental.com/jerarquia-de-residuos/Declaración de Talloires. (1990). Declaración de Líderes de Universidades para un Futuro Sostenible. Funciones cívicas y responsabilidades sociales de la Educación Superior. 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What a Waste 2.0: A Global Snapshot of Solid Waste Management to 2050. World Bank. https://hdl.handle.net/10986/30317Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2021). Plan Nacional para la Gestión Sostenible de los Plásticos de un solo Uso. Grupo de Divulgación de Conocimiento y Cultura Ambiental. https://www.minambiente.gov.co/wp-content/uploads/2022/02/plan-nacional-para-la-gestion-sostenible-de-plasticos-un-solo-uso-minambiente.pdfMinisterio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2022). Política ambiental para la gestión integral de residuos peligrosos y Plan de Acción 2022-2030. https://www.andi.com.co/Uploads/Nueva%20Pol%C3%ADtica_Ambiental_RESPEL%202022-2030.pdfSáenz Zapata, O., Plata Rangel, Á. M., Holguín Aguirre, M. T., Mora Penagos, W. M., Callejas Restrepo, M. M., y Blanco Portela, N. (2018). Universidades y sostenibilidad: Experiencias de las instituciones de educación superior en Colombia.Sáenz Zapata, O., Plata Rangel, Á. M., Holguín Aguirre, M. T., Mora Penagos, W. M., y Callejas Restrepo, M. M. (2020). Compromiso de las universidades colombianas con la sustentabilidad. Educación y educadores, 23(2), 159-178. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.2.1Segura, Á. M., Rojas, L., y Pulido, Y. (2020). Referentes mundiales en sistemas de gestión de residuos sólidos. Revista Espacios, 41(17), 22-31. http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/bitstream/handle/654321/9377/a20v41n17p22.pdf?sequence=1&isAllowed=ySuárez Rivadeneira, J. E. (2024, May). Soluciones para la gestión de residuos sólidos [Documento de conferencia]. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.28925.99048Universidad Pontificia Bolivariana. (2022, 13 de mayo). UPB logra categoría oro en el Sistema de Gestión Basura Cero. https://www.upb.edu.co/es/noticias/upb-basura-cero-oroUI GreenMetric. (2024). Clasificación mundial de universidades UI GreenMetric [Ranking de sostenibilidad universitaria]. https://greenmetric.ui.ac.id/rankings/overall-rankings-2024Universidad Católica de Manizales. (2023). 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Zero Waste Definition. https://zwia.org/zero-waste-definition/Núm. 61 , Año 2025 : Julio - Diciembrehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/download/11412/8158https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/download/11412/8189Luna Azul - 2026https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sastoque Hortua, AdrianaCalderón Cuartas, Paola AndreaNaranjo vasco, Javier Mauriciooai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/264212026-01-24T06:30:18Z |