Tendencias investigativas en educación y pedagogía: Estudio de las regiones investigativas de la Maestría en Educación de la UIS.
Este artículo de investigación presenta las tendencias investigativas en educación y pedagogía de la Maestría en Educación de la Universidad Industrial de Santander (UIS). Estos resultados son aportes parciales al proyecto de investigación: “Regiones investigativas (…)”, que toma a esta maestría com...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24618
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- Palabra clave:
- investigación en educación y pedagogía
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regiones investigativas
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- openAccess
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011
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Tendencias investigativas en educación y pedagogía: Estudio de las regiones investigativas de la Maestría en Educación de la UIS. Study of investigative regions in the education master’s program at UIS |
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Este artículo de investigación presenta las tendencias investigativas en educación y pedagogía de la Maestría en Educación de la Universidad Industrial de Santander (UIS). Estos resultados son aportes parciales al proyecto de investigación: “Regiones investigativas (…)”, que toma a esta maestría como parte de la muestra. El estudio de las tesis que son aquí presentadas se realizó siguiendo procedimientos archivísticos de acopio de la información, procesamiento y análisis. En la maestría se analizaron 51 tesis, tomando como referencia: actores sociales, propósitos, temáticas abordadas, las teorías de apoyo y la metodología. Se muestra la emergencia de regiones investigativas en cada uno de estos focos. |
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98 1 81 7 Latinoamericana de Estudios Educativos Barrientos, Edwin Armando. & Arias, Francisco Antonio. (s.f.). Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: estado del arte 2000-2004. Bogotá: IDEP. Castoriadis, C. (1983). La institución imaginaria de la sociedad. Marxismo y teoría revolucionaria. Barcelona: Tusquets Editores. Hammersley, Martyn. & Atkinon, Paul. (1994). Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona, España: Paidós. Henao, Myriam. & Castro, Jorge Orlando. (2000). Estados del arte de la investigación en educación y pedagogía en Colombia 1989-1999. Tomo II. Bogotá: COLCIENCIAS, ICFES, SOCOLPE. Martínez de Dueri, Elba. & Vargas de Avella, Martha. (2002). La investigación sobre la educación superior en Colombia. Bogotá: ICFES. Murcia, P. Napoleón. (2006). Universidad él y vida cotidiana. Estudio desde imaginarios de profesores y estudiantes. Tesis de grado para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales Niñez y Juventud. CINDE. Universidad de Manizales, Manizales. Murcia, P. Napoleón. & Jaramillo, Luís Guillermo. (2008). Investigación cualitativa. La complementariedad. Armenia: Kinésis. Peña, Faustino. (2007). Reflexiones acerca de la investigación en educación y pedagogía. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Pintos de Zea Hernández, Juan Luís. (2002). “El metacódigo relevancia y opacidad en la construcción sistémica de las realidades”. Revista RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas, Vol. 2, No. 1-2, pp. 21-34. Facultad de CC.PP. y sociales de la USC. _____________. (2004). “Inclusión/exclusión. Los imaginarios sociales de un proceso de construcción social. Revisión y ampliación de los elementos básicos de la teoría de los imaginarios sociales”. Revista Sémata. Ciencias sociales y humanidades. Vol. 16, pp.17-52. Universidad Santiago de Compostela. Rojas, Héctor Mauricio. & González, Diana Carolina. (2008). Lo visible en investigación pedagógica y educativa. Ibagué: Universidad del Tolima. Serres, Michael. (1995). Atlas. Madrid: Cátedra. ____________. (2001, Junio 18). “Lo virtual es la misma carne del hombre”. Diario Le Monde. París. ____________. (2003). Los cinco sentidos: ciencia, poesía y filosofía del cuerpo. Bogotá: Taurus. Núm. 1 , Año 2011 : Enero - Junio https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5057/4610 |
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Tendencias investigativas en educación y pedagogía: Estudio de las regiones investigativas de la Maestría en Educación de la UIS.Study of investigative regions in the education master’s program at UISinvestigación en educación y pedagogíacomplementariedadregiones investigativaseducational research and pedagogycomplementarityinvestigative regions-Este artículo de investigación presenta las tendencias investigativas en educación y pedagogía de la Maestría en Educación de la Universidad Industrial de Santander (UIS). Estos resultados son aportes parciales al proyecto de investigación: “Regiones investigativas (…)”, que toma a esta maestría como parte de la muestra. El estudio de las tesis que son aquí presentadas se realizó siguiendo procedimientos archivísticos de acopio de la información, procesamiento y análisis. En la maestría se analizaron 51 tesis, tomando como referencia: actores sociales, propósitos, temáticas abordadas, las teorías de apoyo y la metodología. Se muestra la emergencia de regiones investigativas en cada uno de estos focos.This research paper presents investigative trends in education and pedagogy of the Master’s of Education from Universidad Industrial de Santander (UIS). These results are partial contributions to the research project “Investigative Regions in Education and Pedagogy in Colombia: building a map of research activity in the 2000-2010 period”, which takes this Master’s Program as part of the sample. The study of the thesis presented here was carried out following archive processes for information gathering, processing and analysis. Fifty-one theses were analyzed in reference to: social actors, purposes, supporting theories,and methodology. The emergence of investigative regions in each of these emphases are shown.Universidad de Caldas2011-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:39:39Z2011-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:39:39Z2010-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/246182500-5324https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5057https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5057spa981817Latinoamericana de Estudios EducativosBarrientos, Edwin Armando. & Arias, Francisco Antonio. (s.f.). Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: estado del arte 2000-2004. Bogotá: IDEP.Castoriadis, C. (1983). La institución imaginaria de la sociedad. Marxismo y teoría revolucionaria. Barcelona: Tusquets Editores.Hammersley, Martyn. & Atkinon, Paul. (1994). Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona, España: Paidós.Henao, Myriam. & Castro, Jorge Orlando. (2000). Estados del arte de la investigación en educación y pedagogía en Colombia 1989-1999. Tomo II. Bogotá: COLCIENCIAS, ICFES, SOCOLPE.Martínez de Dueri, Elba. & Vargas de Avella, Martha. (2002). La investigación sobre la educación superior en Colombia. Bogotá: ICFES.Murcia, P. Napoleón. (2006). Universidad él y vida cotidiana. Estudio desde imaginarios de profesores y estudiantes. Tesis de grado para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales Niñez y Juventud. CINDE. Universidad de Manizales, Manizales.Murcia, P. Napoleón. & Jaramillo, Luís Guillermo. (2008). Investigación cualitativa. La complementariedad. Armenia: Kinésis.Peña, Faustino. (2007). Reflexiones acerca de la investigación en educación y pedagogía. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Pintos de Zea Hernández, Juan Luís. (2002). “El metacódigo relevancia y opacidad en la construcción sistémica de las realidades”. Revista RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas, Vol. 2, No. 1-2, pp. 21-34. Facultad de CC.PP. y sociales de la USC._____________. (2004). “Inclusión/exclusión. Los imaginarios sociales de un proceso de construcción social. Revisión y ampliación de los elementos básicos de la teoría de los imaginarios sociales”. Revista Sémata. Ciencias sociales y humanidades. Vol. 16, pp.17-52. Universidad Santiago de Compostela.Rojas, Héctor Mauricio. & González, Diana Carolina. (2008). Lo visible en investigación pedagógica y educativa. Ibagué: Universidad del Tolima.Serres, Michael. (1995). Atlas. Madrid: Cátedra.____________. (2001, Junio 18). “Lo virtual es la misma carne del hombre”. Diario Le Monde. París.____________. (2003). Los cinco sentidos: ciencia, poesía y filosofía del cuerpo. Bogotá: Taurus.Núm. 1 , Año 2011 : Enero - Juniohttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5057/4610Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Murcia Peña, NapoleónMurcia Gómez, NapoleónUrbina, Jesús Ernestooai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/246182025-10-08T21:39:39Z |