La representación de las personas mayores en las publicaciones ilustradas actuales. Mensajes contenidos en los álbumes ilustrados infantiles y en las novelas gráficas para adultos

En una sociedad envejecida, con tendencia a la discriminación, se hacía primordial investigar qué paradigmas del envejecimiento son preponderantes en las publicaciones donde la imagen es la clave de la narración. A partir de un método cualitativo, se analizaron 18 álbumes ilustrados infantiles y 13...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad de Caldas

Repositorio:: Repositorio Institucional U. Caldas

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description	En una sociedad envejecida, con tendencia a la discriminación, se hacía primordial investigar qué paradigmas del envejecimiento son preponderantes en las publicaciones donde la imagen es la clave de la narración. A partir de un método cualitativo, se analizaron 18 álbumes ilustrados infantiles y 13 novelas gráficas donde los protagonistas son personas mayores, con objeto de extraer los recursos narrativos literario-plásticos más comunes, así como los discursos y valores que se desprenden de ellas. Respecto al álbum ilustrado destacan las historias que se centran en la relación entrañable entre los abuelos y los nietos, seguidas de álbumes centrados en la enfermedad del abuelo propia de la vejez avanzada y donde el nieto es su apoyo fundamental. En las novelas gráficas destacan las narraciones donde una mujer joven busca su identidad a partir de la memoria de sus abuelos, seguidas por historias que identifican a las personas mayores como portadoras de conocimiento, o donde las personas mayores están empoderadas. En todas estas publicaciones las metáforas visuales suponen recursos gráficos fundamentales para hablar de las consecuencias de la vejez, y en el caso específico de las novelas gráficas destaca además el contrapunto, no solo entre imagen y texto, sino también para contar historias con diferentes puntos de vista desde la imagen. Las distintas tipologías obtenidas evidenciaron la variedad temática en cada género, así como la evolución en la representación de la vejez de acuerdo al público objetivo. Sin embargo, al mismo tiempo se concluyó que existen carencias en cuanto a roles y valores, como son la desvinculación de la persona mayor con el rol de abuelo viviendo su propia vida en los álbumes ilustrados, y las relaciones intergeneracionales centradas en el respeto mutuo o el tratamiento de la muerte de forma más natural en las novelas gráficas.
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Bezrukov, V. y Foigt, N. A. (2005). Longevidad centenaria en Europa. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 40(5), 300-309. https://doi.org/10.1016/S0211-139X(05)74874-5 Bunjevac, N. (2015). Patria. Turner Publicaciones. Cabrera, L. (2013). El derecho a la memoria y su protección jurídica: avance de investigación. Pensamiento Jurídico, 36, 174-188. Camarero, A. (11 de octubre de 2021). Cómo explicar a un niño que su abuelo tiene Alzheimer. El País. https://cutt.ly/4JL8e4f Campabadall, M. (2013). El periódico del abuelo. Little Titiris. Colomer, T. (Dir.). (2002). Siete llaves para valorar las historias infantiles. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Consejo de la Unión Europea. (12 de marzo de 2021). Integración del envejecimiento en las políticas públicas. Conclusiones del Consejo. [Anexo 6976/21]. Secretaría General del Consejo. https://cutt.ly/dwgEzKDv Cortina, M. (escritora) y Peguero, A. (ilustradora). (2001). ¿Dónde está el abuelo? Tandem. Díaz, C. (escritora) y Rovira, F. (ilustrador). (2005). ¡Me han cambiado el abuelo! La Galera. Farré, A. (escritor) y Villamuza, N. (ilustradora). (2011). Mis abuelos y yo. La Galera. Forceville, C. (2006). Non-Verbal and Multimodal Metaphor in a Cognitivist Framework: Agendas for Research. En G. Kristiansen, M. Achard, R. Dirven y F. Ruiz de Mendoza (Eds.), Cognitive Linguistics: Current Applications and Future Perspectives (pp. 379-402). Mouton de Gruyter. García, S. (2010). La novela gráfica. Astiberri. Guibert, E. (2013). La infancia de Alan. Según los recuerdos de Alan Ingram Cope. Sins Entido. Revista KEPES, Año 20 No. 28, julio-diciembre de 2023, págs. 15-48 Halbwachs, M. (2004). La memoria colectiva. Prensas Universitarias de Zaragoza. Heras, C. (escritor) y Osuna, R. (ilustradora). (2000). Abuelos. Kalandraka. Hidalgo, M. C. (2015). The Interaction between Text and Image in Picture Books. Analysis of Story Books Published in Spain Today. 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PNUD. https://hdr.undp.org/system/files/documents/hdr2019overview-spanishpdf.pdf Roca, P. (2007). Arrugas. Astiberri. Ros, I. (2020). Cosas nuestras. Lumen. Rovira, A. (2021). El problema del reconocimiento de los derechos humanos de las personas mayores en tiempos de COVID-19. En V. Montes de Oca y M. Vivaldo (Coords.), Las Personas Mayores ante la Covid-19. Perspectivas interdisciplinarias sobre envejecimiento y vejez (pp. 245-271). Universidad Autónoma de México. https://cutt.ly/kMgdWSJ Revista KEPES, Año 20 No. 28, julio-diciembre de 2023, págs. 15-48 Sáenz, J. (2016). La Sudestada. Hotel de las ideas. Salisbury, M. y Styles, M. (2012). El arte de ilustrar libros infantiles. Concepto y práctica de la narración visual. Blume. Sarlo, B. (2012). Tiempo pasado. Cultura de la memoria y giro subjetivo, una discusión. Siglo XXI. Seth. (2019). Ventiladores Clyde. Salamandra Graphic. Silva-Díaz, M. C. (2005). Libros que enseñan a leer: álbumes metaficcionales y conocimiento literario (tesis de licenciatura). UBA, España. Simmonds, P. (2020). Cassandra Drake. Salamandra Graphic. Smith, L. (2012). El jardín del abuelo. Océano Travesía. Taniguchi, J. (historietista) y Kawakami, H. (escritor). (2011). Los años dulces. Ponent Mon. Toro, G. (escritor) y Ferrer, I. (ilustrador). (2007). Una casa para el abuelo. Sins Entido. Turín, A. (1995). Los cuentos siguen contando. Algunas reflexiones sobre los estereotipos. Horas y Horas. Van der Linden, S. (2015). Álbum[es]. Ekaré. Vollenweider, N. (2017). Notas al pie. Maten al mensajero. Whitlock, G. (2006). MFS Modern Fiction Studies. Johns Hopkins University Press, 52(4), 965-979. https://doi.org/10.1353/mfs.2007.0013 Zidrou (escritor) y De Jongh, A. (historietista). (2020). La obsolescencia programada de nuestros sentimientos. Anaya. Núm. 28 , Año 2023 : Julio-Diciembre https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/download/8584/7013
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Respecto al álbum ilustrado destacan las historias que se centran en la relación entrañable entre los abuelos y los nietos, seguidas de álbumes centrados en la enfermedad del abuelo propia de la vejez avanzada y donde el nieto es su apoyo fundamental. En las novelas gráficas destacan las narraciones donde una mujer joven busca su identidad a partir de la memoria de sus abuelos, seguidas por historias que identifican a las personas mayores como portadoras de conocimiento, o donde las personas mayores están empoderadas. En todas estas publicaciones las metáforas visuales suponen recursos gráficos fundamentales para hablar de las consecuencias de la vejez, y en el caso específico de las novelas gráficas destaca además el contrapunto, no solo entre imagen y texto, sino también para contar historias con diferentes puntos de vista desde la imagen. Las distintas tipologías obtenidas evidenciaron la variedad temática en cada género, así como la evolución en la representación de la vejez de acuerdo al público objetivo. Sin embargo, al mismo tiempo se concluyó que existen carencias en cuanto a roles y valores, como son la desvinculación de la persona mayor con el rol de abuelo viviendo su propia vida en los álbumes ilustrados, y las relaciones intergeneracionales centradas en el respeto mutuo o el tratamiento de la muerte de forma más natural en las novelas gráficas.In an aging society, with a tendency to discrimination, it became essential to investigate which paradigms of aging are predominant in publications where the image is the key to the narrative. Using a qualitative method, 18 children’s picture books and 13 graphic novels were analyzed where the protagonists are older people, in order to extract the most common literary-plastic narrative resources, as well as the discourses and values that emerge from them. Regarding the picture books, the stories that focus on the endearing relationship between grandparents and grandchildren stand out, followed by picture books focused on the illness of the grandparent typical of advanced old age and where the grandchild is their support fundamental. In graphic novels, narratives stand out where a young woman seeks her identity from the memory of her grandparents, followed by stories that identify older people as bearers of knowledge, or where older people are empowered. In all these publications, visual metaphors are essential graphic resources to talk about the consequences of old age, and in the specific case of graphic novels, the counterpoint also stands out, not only between image and text, but also to tell stories with different points of view from the image. The different typologies obtained evidenced the thematic variety in each genre, as well as the evolution in the representation of old age according to the target audience. However, at the same time, it was concluded that there are deficiencies in terms of roles and values, such as the disconnection of the elderly person from the role of grandfather living his own life in picture books, and intergenerational relationships based on mutual respect or the treatment of death more naturally in graphic novelsUniversidad de Caldas2023-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:36:28Z2023-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:36:28Z2023-07-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1794-7111https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2450910.17151/kepes.2023.20.28.22462-8115https://doi.org/10.17151/kepes.2023.20.28.2https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/8584spa48281520KepesAltés, M. (2012). Mi abuelo. Blackie Books.Andreae, G. (escritor) y Dodd, E. (ilustradora). (2016). Te quiero, abuelo. Bruño.Arizpe, E. y Styles, M. (2004). Lectura de imágenes. Los niños interpretan textos visuales. Fondo de Cultura Económica.Hidalgo-Rodríguez, Mª C. y Torena-Carro, D. / La representación de las personas mayores en las publicaciones ilustradas actuales. Mensajes contenidos en los álbumes ilustrados infantiles y en las novelas gráficas para adultos.Baltes, P. B. y Staudinger, U. M. (2000). Wisdom: A metaheuristic (pragmatic) to orchestrate mind and virtue toward excellence. American Psychologist, 55(1), 122-136. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.122Barros, J. (escritora) y Granero, N. (ilustrador). (2014). Brazos largos. Canica Books.Berriel, F., Crowe, M., Rovira, A., Torena, D., Nero, M. y Herd, D. (2021). La Convención de los Derechos de las Personas Mayores: Una Guía Gráfica. University of Dundee.Bezrukov, V. y Foigt, N. A. (2005). Longevidad centenaria en Europa. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 40(5), 300-309. https://doi.org/10.1016/S0211-139X(05)74874-5Bunjevac, N. (2015). Patria. Turner Publicaciones.Cabrera, L. (2013). El derecho a la memoria y su protección jurídica: avance de investigación. Pensamiento Jurídico, 36, 174-188.Camarero, A. (11 de octubre de 2021). Cómo explicar a un niño que su abuelo tiene Alzheimer. El País. https://cutt.ly/4JL8e4fCampabadall, M. (2013). El periódico del abuelo. Little Titiris.Colomer, T. (Dir.). (2002). Siete llaves para valorar las historias infantiles. Fundación Germán Sánchez Ruipérez.Consejo de la Unión Europea. (12 de marzo de 2021). Integración del envejecimiento en las políticas públicas. Conclusiones del Consejo. [Anexo 6976/21]. Secretaría General del Consejo. https://cutt.ly/dwgEzKDvCortina, M. (escritora) y Peguero, A. (ilustradora). (2001). ¿Dónde está el abuelo? Tandem.Díaz, C. (escritora) y Rovira, F. (ilustrador). (2005). ¡Me han cambiado el abuelo! La Galera.Farré, A. (escritor) y Villamuza, N. (ilustradora). (2011). Mis abuelos y yo. La Galera.Forceville, C. (2006). Non-Verbal and Multimodal Metaphor in a Cognitivist Framework: Agendas for Research. En G. Kristiansen, M. Achard, R. Dirven y F. Ruiz de Mendoza (Eds.), Cognitive Linguistics: Current Applications and Future Perspectives (pp. 379-402). Mouton de Gruyter.García, S. (2010). La novela gráfica. Astiberri.Guibert, E. (2013). La infancia de Alan. Según los recuerdos de Alan Ingram Cope. Sins Entido.Revista KEPES, Año 20 No. 28, julio-diciembre de 2023, págs. 15-48Halbwachs, M. (2004). La memoria colectiva. Prensas Universitarias de Zaragoza.Heras, C. (escritor) y Osuna, R. (ilustradora). (2000). Abuelos. Kalandraka.Hidalgo, M. C. (2015). The Interaction between Text and Image in Picture Books. Analysis of Story Books Published in Spain Today. The International Journal of Visual Design, 9(3), 1-14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.122Hidalgo, M. C. (2022). El contrapunto en el álbum ilustrado infantil. Un análisis multimodal para su implementación en la asignatura Ilustración Infantil del Máster de Dibujo (Universidad de Granada). Revista Kepes, 19(25), 427-462. https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.15Huenchuan, S. (2013). Envejecimiento, solidaridad y protección social en América Latina y el Caribe: la hora de avanzar hacia la igualdad. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. https://cutt.ly/UXfw8hkKannenberg, G. (2013). Los cómics de Chirs Ware: El texto, la imagen y las estrategias visuales. En J. Trabado (Ed.), La novela gráfica. Poéticas y modelos narrativos (pp. 375-408). Arco libros.Kuttner, P., Weaver-Hightower, M. y Sousanis, N. (2021). Comic-based research: The affordances of comics for research across disciplines. Qualitative Research, 21(2), 195-214.Langston, L. (escritora) y Gardiner, L. (ilustradora). (2004). Abuelita, ¿te acuerdas? Beascoa.López, C. (escritora) y Salmerón, R. (ilustrador). (2013). Superabuelos. Bruño.Maxwell, N. (2007). Can the World Learn Wisdom? The E-Newsletter of Solidarity, Sustainability, and Non-Violence, 3(4). https://cutt.ly/zXfey8FMckee, D. (2001). Elmer y el abuelo Eldo. Beascoa.McNaught, J. (2015). Otoño. Impedimenta.Meek, M. (1988). How Teach What Readers Learn. Thimble Press.Morales, V. (escritora) y Morales, J. (ilustradora). (2013). Qué raro está el abuelo. Crececuentos.Moroney, T. (2012). Cosas que me gustan de mis abuelos. SM.Moya-Guijarro, A. J. (2016). The Role of Semiotic Metaphor in the Verbal-Visual Interplay of Three Children’s Picture Books. A Multisemiotic Systemic-Functional Approach. ATLANTIS. Journal of the Spanish Association of Anglo-American Studies, 38(1), 33-52. https://www.atlantisjournal.org/index.php/atlantis/article/view/170Hidalgo-Rodríguez, Mª C. y Torena-Carro, D. / La representación de las personas mayores en las publicaciones ilustradas actuales. Mensajes contenidos en los álbumes ilustrados infantiles y en las novelas gráficas para adultos.Muñoz, D. (2020). Escribir con viñetas, pensar con bocadillos. Es Pop ediciones. Naciones Unidas. (17 de marzo de 2021). Europa tiene que abordar el envejecimiento ya. NoticiasONU. Mirada global Historias Humanas. https://news.un.org/es/story/2021/03/1489612Neugarten, B. L. y Weinstein, K. K. (1964). The Changing American Grandparent. Journal ofMarriage and Family, 26(2), 199-204. https://doi.org/10.2307/349727Nikolajeva, M., y Scott, C. (2000). The Dynamics of Picturebook Communication. Children’s Literature in Education, 31(4), 225-238.Nikolajeva, M., y Scott, C. (2006). How Picturebooks Work. Routledge.Nodelman, P. (1988). Words about Pictures. The Narrative Art of Children’s Picture Books. University of Georgia Press.Noriega, C., y Velasco, C. (2013). Relaciones abuelos-nietos: una aproximación al rol del Abuelo. Sociedad y Utopía. 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La representación de las personas mayores en las publicaciones ilustradas actuales. Mensajes contenidos en los álbumes ilustrados infantiles y en las novelas gráficas para adultos

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