Una brecha pendiente: representaciones de las identidades de género en docentes de instituciones educativas públicas de Caldas (Colombia)
El estudio surge en contextos rurales y urbanos del departamento de Caldas (Colombia), con el objetivo de indagar las representaciones sociales asociadas a las identidades de géneros de los docentes de instituciones educativas públicas de Manizales, Villamaría y Arauca. Basándonos en las herramienta...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/25747
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/25747
https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.2.13
- Palabra clave:
- género
identidades de género
representaciones sociales
docentes
educación formal
gender
gender identities
social representations
teachers
formal education
- Rights
- openAccess
- License
- Eleuthera - 2021