Las actividades en didáctica activa y su incidencia en una prueba cuantitativa de conocimiento declarativo. Investigación pedagógica aplicada en el aula
Innovar es sinónimo de reinventar; Por ende, innovarse quiere decir pensarse y repensarse, en últimas siempre apuntará a la búsqueda de ser mejor, es decir de mejorar nuestra calidad en algo (En este caso la docencia). Aunque haya sonado un tanto paradójico esta frase inicial, pienso que es la mejor...
- Autores:
-
Cardozo Rivera, Ismael
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Occidente
- Repositorio:
- RED: Repositorio Educativo Digital UAO
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- oai:red.uao.edu.co:10614/13418
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10614/13418
- Palabra clave:
- Innovaciones educativas
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Education, higher
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Pedagogía activa
Educación
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Educación Superior
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Innovar es sinónimo de reinventar; Por ende, innovarse quiere decir pensarse y repensarse, en últimas siempre apuntará a la búsqueda de ser mejor, es decir de mejorar nuestra calidad en algo (En este caso la docencia). Aunque haya sonado un tanto paradójico esta frase inicial, pienso que es la mejor forma para poder abordar el concepto de innovación educativa. “Siendo así, toda propuesta de adopción de conocimiento debe trascender la línea de la razón, proponiendo metodologías que movilicen al educando a la generación de nuevas vivencias”. (Huertas, 1999 p. 8) |
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Cardozo Rivera, I. (2019). Las actividades en didáctica activa y su incidencia en una prueba cuantitativa de conocimiento declarativo. Investigación pedagógica aplicada en el aula. Morales Nevárez, A. M. (ed.) ¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que preocupan a la comunidad iberoamericana? (pp. 135-142). GKA Ediciones. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7260577 |
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Álvarez Juan Manuel. (2002) Evaluar para aprender: Los buenos usos de la Evaluación. Disponible en: https://fracasoacademico.files.wordpress.com/2015/10/evaluar-para-aprender.pdf Álvarez Méndez, Juan Manuel. (2003). La Evaluación a examen. Ensayos Críticos. Miño y Dávila Editores. Cardozo, Ismael. (2016). Actividades en Didáctica Activa para fortalecer el aprendizaje significativo del montaje audiovisual. IX Encuentro Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Actas de Diseño No. 22. Universidad de Palermo. Díaz Barriga Frida. (2004). Estrategias Docentes Para un Aprendizaje Significativo. Una interpretación constructivista. Mc-Graw Hill. Huertas López, Sigfrido. (1999). Marketing Educativo. MSH Consulting, Consultoría en Marketing – Investigación de Mercados. Londoño Orozco, G. (2009). Retos para pensar en una pedagogía de la educación superior. Revista De La Universidad De La Salle, (50), 13-23. Recuperado a partir de https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/ article/view/1193 Peters, R.S. 19069. “¿En qué consiste el proceso educacional?”, en: Peters, R.S. (Ed.) El Concepto de la educación. Buenos Aires, 1969 Rimari Arias Wilfredo. (2007) La Innovación Educativa: Un instrumento de desarrollo. Rivas Navarro Manuel. (2000). Innovación Educativa: Teoría Procesos y Estrategias. Vasco, Carlos et ál. Pedagogía, Discurso y Poder. Corprodic, Bogotá. 1990 Wesch Michael. 2008. Anti-enseñanza: Confrontando la crisis del sentido. Educación Canadá Spring. Sáez López, J., & Ruiz Ruiz, J. (2012). Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: Aplicación en contextos universitarios. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 16 (3), 373-391. Zabala Miguel. Innovación en la enseñanza Universitaria,. Ed. Contextos Educativos. |
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Investigación pedagógica aplicada en el aula. Morales Nevárez, A. M. (ed.) ¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que preocupan a la comunidad iberoamericana? (pp. 135-142). GKA Ediciones. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7260577¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que preocupan a la comunidad iberoamericana?Álvarez Juan Manuel. (2002) Evaluar para aprender: Los buenos usos de la Evaluación. Disponible en: https://fracasoacademico.files.wordpress.com/2015/10/evaluar-para-aprender.pdfÁlvarez Méndez, Juan Manuel. (2003). La Evaluación a examen. Ensayos Críticos. Miño y Dávila Editores.Cardozo, Ismael. (2016). Actividades en Didáctica Activa para fortalecer el aprendizaje significativo del montaje audiovisual. IX Encuentro Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Actas de Diseño No. 22. Universidad de Palermo.Díaz Barriga Frida. (2004). Estrategias Docentes Para un Aprendizaje Significativo. Una interpretación constructivista. Mc-Graw Hill.Huertas López, Sigfrido. (1999). Marketing Educativo. MSH Consulting, Consultoría en Marketing – Investigación de Mercados.Londoño Orozco, G. (2009). Retos para pensar en una pedagogía de la educación superior. Revista De La Universidad De La Salle, (50), 13-23. Recuperado a partir de https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/ article/view/1193Peters, R.S. 19069. “¿En qué consiste el proceso educacional?”, en: Peters, R.S. (Ed.) El Concepto de la educación. Buenos Aires, 1969Rimari Arias Wilfredo. (2007) La Innovación Educativa: Un instrumento de desarrollo.Rivas Navarro Manuel. (2000). Innovación Educativa: Teoría Procesos y Estrategias.Vasco, Carlos et ál. Pedagogía, Discurso y Poder. Corprodic, Bogotá. 1990Wesch Michael. 2008. Anti-enseñanza: Confrontando la crisis del sentido. Educación Canadá Spring.Sáez López, J., & Ruiz Ruiz, J. (2012). Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: Aplicación en contextos universitarios. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 16 (3), 373-391.Zabala Miguel. Innovación en la enseñanza Universitaria,. Ed. Contextos Educativos.Derechos reservados - GKA Ediciones, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las actividades en didáctica activa y su incidencia en una prueba cuantitativa de conocimiento declarativo. 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