Estrategias didáctico-pedagógicas para fomentar la convivencia sana y pacífica en la sede nº 2 del Colegio Distrital Sagrado Corazón de Jesús en búsqueda de la excelencia académica y humana

This research is an instrument that proposes measures to further deepen the assertive management of conflicts that promote a positive climate prevailing in the values of freedom, respect, solidarity and understanding, in which we learn to solve our problems through dialogue and in a climate of peace...

Full description

Autores:: Salas Martínez, Diana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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description	This research is an instrument that proposes measures to further deepen the assertive management of conflicts that promote a positive climate prevailing in the values of freedom, respect, solidarity and understanding, in which we learn to solve our problems through dialogue and in a climate of peace and always with a basic idea, considering "participation as the best way (most efficient) to improve social interaction to facilitate school environments to achieve academic excellence and human.
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La investigación en el aula y en la escuela. Módulo Nº2. Bogotá.CASE, Robbie. El desarrollo intelectual: Una reinterpretación sistemática. Barcelona: Paidós. 1987.CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.CHAUX Enrique, Revolución educativa al tablero Ministerio Educación Nacional, Las competencias Ciudadanas, (Colombia),Pág. 3 Febrero a Marzo 2.007CLEMES y BEAN. How to teach Children ResponsabilityCONCHA, Sanz Tomas. Coordinador programa para la Reinserción.CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.CORREA MOLINA, Cecilia. Construcción histórica del carácter científico de la pedagogía: Algunos referentes generales En: Revista Institucional CUC No 6 Barranquilla. (Oct-Dic 1999) No. 20.DECLARACIÓN SOBRE UNA CULTURA DE PAZ, CONSTITUCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.DICCIONARIO Enciclopédico Lexis 22 Barcelona: Círculo de Lectores. p 1373, T. 5.ENCICLOPEDIA Psicopedagógica. Editorial Océano Centrum. P. 248.GARDNER, Howard. Inteligencias Múltiples. Barcelona: Piados, 1998.GIRARD, René. La violencia y lo sagrado. Caracas, Universidad Central Venezuela.GOLEMAN. Daniel. La inteligencia emocional: por qué es más importante que el cociente intelectual. Buenos Aires: Javier Vergara Editor, 1996. p. 387.ISAACS G., Femando A. Sociología un enfoque para Educadores. Bogotá: Universidad de la Sabana, Colección de textos de auto estudio. p. 46.HABERMAS, J. Teoría de la acción comunicativa, tomo1 Madrid. Taurus 1987 Pág.17.JARAMILLO, Rosario, Revolución educativa al tablero Ministerio Educación Nacional, Las competencias Ciudadanas, (Colombia),Pág. 3 Febrero a Marzo 2.007.KEATING, Kathleen. El abrazo es amor y alegría. Santafé de Bogotá´: Editor Javier Vergara, 1992. Vol. 1 y 2. p. 1.LUCAS, Miguel. 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