Cooperación e integración cultural como prácticas gerenciales en la gestión de la calidad en la Universidad de La Guajira
El objetivo consiste en describir las estrategias gerenciales de la Institución Educativa Superior (IES), actor en el desarrollo local, y su inclusión internacional como apalancamiento para alcanzar calidad, proyectarse y ser competitiva. La revisión documental institucional y encuesta dicotómica ap...
- Autores:
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Terán Molina, Astrid
Consuegra, Melissa Paola
De Luque Montaño, Olisney
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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El objetivo consiste en describir las estrategias gerenciales de la Institución Educativa Superior (IES), actor en el desarrollo local, y su inclusión internacional como apalancamiento para alcanzar calidad, proyectarse y ser competitiva. La revisión documental institucional y encuesta dicotómica aplicada a una muestra seleccionada a discreción de los investigadores de 150 personas del estamento universitario (de una población de 16.000 entre estudiantes, docentes y administrativos), mediante instrumento validado por expertos y medida su confiabilidad con el Alpha de Cronbach con un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 8 %, cuyo porcentaje de P y Q es de 0,50, mostró como resultado que cuando se utilizan prácticas gerenciales de internacionalización como la cooperación e integración cultural se da una transformación institucional y se dinamiza el proceso de acreditación y el mejoramiento continuo para la calidad y excelencia. |
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ANUIS. (2006). Consolidación y avances de la educación superior en México. Elementos de diagnóstico y propuestas. México, D.F.: ANUIS. Arias, S. y Molina, E. (2008). La coopera - ción universitaria al desarrollo un de - safio permanente. Tabanque, Revista Pedagógica, 20 (1), 11-26. Atria, R. (2006). Modelos de gestión en la educación superior en Chile. El caso de las universidades del Conse - jo de Rectores. Revista Calidad en Educación Consejo Superior de Edu - cación. Atria, R. (2012). Tendencias de la educa - ción superior: el contexto del asegura - miento de la calidad. Santiago de Chile: RIL Editores . Ávila, C. y Aguinaga, C. (2013). El papel de la universidad en el desarrollo de competencias y la acreditación. En V. M. Rosario, A. Didiksson y E. y. Marúm, La acreditación de la Educación supe - rior en Iberoamérica. La gestión de la calidad de los programas educativos, tensiones, desencuentros, conflictos y re - sultados (Vol. 2). México, D.F.: Palibros. Bellei, C. (2013). Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015. Santiago: Ediciones del Imbunche; UNESCO. Recuperado de http://www. unesco.org/new/fileadmin/MULTIME - DIA/FIELD/Santiago/images/SITIED- espanol.pdf Consejo Nacional de Acreditación - CNA. (2006). Lineamientos para la acredit - ación institucional. Sistema Nacional de Acreditación. Bogotá, D.C.: Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el 16 de julio de 2015, de http://www.cna.gov. co/1741/article-186371.html Consuegra, M. y De Luque, O. (2017). Ofi - cina de Relaciones Internacionales. La Guajira: Universidad de La Guajira. CRES (1996). I Conferencia Regional sobre Políticas y Estrategias para la Transfor - mación de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Centro Re - gional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe-IESALC. La Habana, Cuba. De la Orden, A. (1988). La calidad de la educación. La calidad de los centros edu - cativos, 40 (1). 149 -161. De Wit, H., Jaramillo, I., Gacel -Avila, J. y Knight, J. (2008). Educación Superior en América Latina: La dimensión inter - nacional. Washington D.C.: Banco Mun - dial - Mayol Ediciones. Gacel, J. (2000). La dimensión internacio - nal de las universidades mexicanas. Re - vista de la Educación Superior y Sociedad, 11 (1 y 2), 121-142. 86 COOPERACIÓN E INTEGRACIÓN CULTURAL COMO PRÁCTICAS GERENCIALES EN LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA Gacel-Ávila, J. (2012). La educación terci - aria en América Latina. El concepto de internacionalización comprehensiva. En H. Grimaldo Dura y F. López Segrera, La internacionalización de la educación superior a nivel mundial y regional (123- 143). Bogotá, D.C.: Planeta. Jones, E. y Brown, S. (2014). Internaciona - lización de la Educación Superior: Per - spectivas institucionales, organizativas y éticas. Madrid: Narcea Ediciones. Knight, J. (2001). Internacionalización de la Educación Superior. En, ANUIES, Calidad e internacionalización de la educación superior (19-35). México, D.F. Recuperado de http://www.ugto.mx/in - ternacional/images/pdf/4a.pdf Medina, L. y Guzmán, L. (Comp.) (2011). Innovación curricular en instituciones de educación superior. Pautas y procesos para su diseño y gestión. México, D.F.: ANUIES. Recuperado de http://publica - ciones.anuies.mx/pdfs/libros/Libro79. pdf Murga, M. y Quicios, M. (2006). La educa - ción en el siglo XXI. Bordón. Revista de Pedagogía 58(1). 117-119. República de Colombia. Congreso de la Re - pública. (Diciembre 28 de 1992). Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. [Ley 30]. Diario Oficial 40.700. Recuperado de https:// www.mineducacion.gov.co/1621/arti - cles-86437_Archivo_pdf.pdf Rosario, V. M., Marúm, E., Vargas, R., Arroyo, J. y González, V. (2006). Acredi - tación y certificación de la educación su - perior: Experiencias, realidades y retos para las IES. Jalisco: Universidad de Guadalajara. Rosario, V. M., Didiksson, A. y Marúm, A. (2013). La acreditación de la Educación superior en Iberoamérica. La gestión de la calidad de los programas educativos, tensiones, desencuentros, conflictos y re - sultados (Vol. 2). México, D.F.: Palibros. Astrid Terán Molina , PhD en CienciasGe - renciales, Docente e investigadora, Univer - sidad de La Guajira Melissa Paola Consuegra Terán , Msc en Educación, Docente e investigadora, Uni - versidad de La Guajira Olisney De Luque Montaño, Msc en Coope - ración Internacional y Gestión de Proyec - tos, Docente investigadora, Directora de la Oficina de Relaciones Internacionales, Universidad de La Guajira. |
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La revisión documental institucional y encuesta dicotómica aplicada a una muestra seleccionada a discreción de los investigadores de 150 personas del estamento universitario (de una población de 16.000 entre estudiantes, docentes y administrativos), mediante instrumento validado por expertos y medida su confiabilidad con el Alpha de Cronbach con un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 8 %, cuyo porcentaje de P y Q es de 0,50, mostró como resultado que cuando se utilizan prácticas gerenciales de internacionalización como la cooperación e integración cultural se da una transformación institucional y se dinamiza el proceso de acreditación y el mejoramiento continuo para la calidad y excelencia.The purpose of this paper is to show the management strategies of this HEI as an actor in local development as well as of its international inclusion policy as a leveragestrategy to reach quality, to project itself globally and to be competitive. The process was performed by an institutional documentary review and a dichotomous survey applied to a sample selected at the discretion of the researchers of 150 people from the university (from a population of 16,000 among students, teachers and staff). The instrument was validated by experts and its reliability measured with the Alpha of Cronbach with a confidence level of 95 % and an error margin of 8 %, whose percentage of P and Q is 0.50. The results showed that when management practices of internationalization, such as cooperation and cultural integration are generated, an institutional transformation occurs and streamlines the accreditation process, thus, encouraging a continuous improvement towards quality and excellenceTerán Molina, Astrid-4c903b5c-29dd-4d8b-bfa4-b94fbb54327a-0Consuegra, Melissa Paola-97fcf635-c1c1-4b83-8049-17dc51c74159-0De Luque Montaño, Olisney-350e0b87-560f-43d8-8e10-cb142809180e-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaECONÓMICAS CUC; Vol. 39, Núm. 1 (2018)ECONÓMICAS CUCECONÓMICAS CUCANUIS. (2006). Consolidación y avances de la educación superior en México. Elementos de diagnóstico y propuestas. México, D.F.: ANUIS. Arias, S. y Molina, E. (2008). La coopera - ción universitaria al desarrollo un de - safio permanente. Tabanque, Revista Pedagógica, 20 (1), 11-26. Atria, R. (2006). Modelos de gestión en la educación superior en Chile. El caso de las universidades del Conse - jo de Rectores. Revista Calidad en Educación Consejo Superior de Edu - cación. Atria, R. (2012). Tendencias de la educa - ción superior: el contexto del asegura - miento de la calidad. Santiago de Chile: RIL Editores . Ávila, C. y Aguinaga, C. (2013). El papel de la universidad en el desarrollo de competencias y la acreditación. En V. M. Rosario, A. Didiksson y E. y. Marúm, La acreditación de la Educación supe - rior en Iberoamérica. La gestión de la calidad de los programas educativos, tensiones, desencuentros, conflictos y re - sultados (Vol. 2). México, D.F.: Palibros. Bellei, C. (2013). Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015. Santiago: Ediciones del Imbunche; UNESCO. Recuperado de http://www. unesco.org/new/fileadmin/MULTIME - DIA/FIELD/Santiago/images/SITIED- espanol.pdf Consejo Nacional de Acreditación - CNA. (2006). Lineamientos para la acredit - ación institucional. 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Re - vista de la Educación Superior y Sociedad, 11 (1 y 2), 121-142. 86 COOPERACIÓN E INTEGRACIÓN CULTURAL COMO PRÁCTICAS GERENCIALES EN LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA Gacel-Ávila, J. (2012). La educación terci - aria en América Latina. El concepto de internacionalización comprehensiva. En H. Grimaldo Dura y F. López Segrera, La internacionalización de la educación superior a nivel mundial y regional (123- 143). Bogotá, D.C.: Planeta. Jones, E. y Brown, S. (2014). Internaciona - lización de la Educación Superior: Per - spectivas institucionales, organizativas y éticas. Madrid: Narcea Ediciones. Knight, J. (2001). Internacionalización de la Educación Superior. En, ANUIES, Calidad e internacionalización de la educación superior (19-35). México, D.F. Recuperado de http://www.ugto.mx/in - ternacional/images/pdf/4a.pdf Medina, L. y Guzmán, L. (Comp.) (2011). Innovación curricular en instituciones de educación superior. Pautas y procesos para su diseño y gestión. 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Astrid Terán Molina , PhD en CienciasGe - renciales, Docente e investigadora, Univer - sidad de La Guajira Melissa Paola Consuegra Terán , Msc en Educación, Docente e investigadora, Uni - versidad de La Guajira Olisney De Luque Montaño, Msc en Coope - ración Internacional y Gestión de Proyec - tos, Docente investigadora, Directora de la Oficina de Relaciones Internacionales, Universidad de La Guajira.139Revista Económicas CUCECONÓMICAS CUChttps://revistascientificas.cuc.edu.co/economicascuc/article/view/1565AcreditaciónCalidadEducaciónCooperacióInternacionalizaciónIntegración culturalCooperación e integración cultural como prácticas gerenciales en la gestión de la calidad en la Universidad de La GuajiraArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALCooperación e integración cultural como prácticas.pdfCooperación e integración cultural como prácticas.pdfapplication/pdf371615https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/6dcc0602-eccd-4b32-a14d-3a1947f0d137/downloadb6a8f31ca91afda660e239e826496638MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9e0242a3-15bf-44b0-8dc9-70adca3bf83b/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILCooperación e integración cultural como prácticas.pdf.jpgCooperación e integración cultural como prácticas.pdf.jpgimage/jpeg61686https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/74ea4ecd-8779-451f-8ab7-1c3228838208/downloadc61ca57f40b23ff37da02c965c5da116MD54TEXTCooperación e integración cultural como prácticas.pdf.txtCooperación e integración cultural como prácticas.pdf.txttext/plain44770https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/3f3371d7-6686-41a3-8e50-972cdc475e04/downloada40953a80dc517012bc7f26c5ed98fccMD5511323/2302oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/23022024-09-17 14:22:11.139open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |