Modelo de educación no formal para mejorar las habilidades administrativas, financieras, comerciales y de salud y seguridad, adaptado a las necesidades de las mujeres emprendedoras cabeza de hogar
El barrio La Esmeralda en la ciudad de Barranquilla enfrenta una informalidad significativa y escasas oportunidades afectando especialmente a las mujeres cabeza de hogar emprendedoras buscando una vía para mejorar su calidad de vida. Sin embargo, ellas enfrentan barreras que dificultan la sostenibil...
- Autores:
-
Llanos Asencio, Stirlys Yurani
Sorkar Gallardo, Cecilia Teresa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/14386
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/14386
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- Palabra clave:
- Diseño
Implementación
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Mentoría
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Negocios
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Businesses
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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El barrio La Esmeralda en la ciudad de Barranquilla enfrenta una informalidad significativa y escasas oportunidades afectando especialmente a las mujeres cabeza de hogar emprendedoras buscando una vía para mejorar su calidad de vida. Sin embargo, ellas enfrentan barreras que dificultan la sostenibilidad y el crecimiento de sus negocios. La falta de conocimiento, la informalidad y la dificultad de acceso a financiamiento, limita sus oportunidades de desarrollo. Este proyecto propone el diseño e implementación de un modelo de formación no formal, específicamente adaptado a las necesidades de estas mujeres. A través de cursos modulares, acompañamiento personalizado y redes de mentoría, se busca fortalecer sus capacidades empresariales, mejorar la gestión de sus negocios y fomentar su formalización. La iniciativa no solo impactará positivamente en las emprendedoras, sino que también contribuirá al desarrollo económico y social de la comunidad, promoviendo la autonomía financiera, la equidad de género y la inclusión de estas mujeres en el ecosistema empresarial |
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En cualquier caso, su apoyo es fundamental para el éxito de cualquier iniciativa, puesto que tiene. https://iep.edu.es/que-son-kpis-ejemplos-caracteristicas/ Ley 1581 (2012). https://www1.funcionpublica.gov.co/web/eva/gestor-normativo Llanos Encalada, M., Pacheco Rodríguez, M., Romero Vélez, E., Coello Arrata, F., & Armas Ortega, Y. (2016). La cultura organizacional: Eje de acción en la gestión humana https://ecotec.edu.ec/content/uploads/investigacion/libros/cultura-organizacional.pdf Lucidchart. (s.f.). Qué es un organigrama. https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un organigrama Minambiente. (2021). código de colores para la separación de residuos en la fuente a nivel nacional. https://archivo.minambiente.gov.co/index.php/noticias-minambiente/4595- gobierno-unifica-el-codigo-de-colores-para-la-separacion-de-residuos-en-la-fuente-a nivel-nacional MINCIT. (s.f.). Financiación. https://www.mincit.gov.co/minindustria/estrategia transversal/financiacio Montaño Noreña, D.M. 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La falta de conocimiento, la informalidad y la dificultad de acceso a financiamiento, limita sus oportunidades de desarrollo. Este proyecto propone el diseño e implementación de un modelo de formación no formal, específicamente adaptado a las necesidades de estas mujeres. A través de cursos modulares, acompañamiento personalizado y redes de mentoría, se busca fortalecer sus capacidades empresariales, mejorar la gestión de sus negocios y fomentar su formalización. La iniciativa no solo impactará positivamente en las emprendedoras, sino que también contribuirá al desarrollo económico y social de la comunidad, promoviendo la autonomía financiera, la equidad de género y la inclusión de estas mujeres en el ecosistema empresarialLa Esmeralda neighborhood in Barranquilla city faces high levels of informality and limited educational and employment opportunities, especially affecting women who are heads of household and turn to entrepreneurship as a way to improve their quality of life. However, these entrepreneurs face multiple barriers that hinder the sustainability and growth of their businesses. The lack of knowledge, informality, and limited access to financing constrain their development opportunities. This project proposes the design and implementation of a non-formal training model, specifically adapted to the needs of these women. Through modular courses, personalized support, and mentoring networks, the initiative aims to strengthen their entrepreneurial skills, improve business management, and promote formalization. The initiative will not only have a positive impact on the entrepreneurs themselves but will also contribute to the economic and social development of the community by promoting financial autonomy, gender equity, and the inclusion of these women in the entrepreneurial ecosystemLista de tablas y figuras 11-- Introducción 15—Objetivos 18-- Objetivo general 18 Objetivos específicos 18-- Metodología 19-- Definición del problema 23—Antecedentes 25-- Buyer persona 29-- Tamaño del mercado 31-- Las cinco fuerzas de Porter 31-- Análisis de las cinco fuerzas de Porter 32-- Análisis macroeconómico 35-- Selección de indicadores 36-- Principales indicadores 48-- Análisis TAM, SAM, SOM 48 -- Análisis de tendencias en el sector 51-- Validaciones del problema 53 -- Educación no formal para mujeres emprendedoras 6 -- Análisis por variable 56 -- Análisis de relación 61-- Propuesta de valor 70 -- Modelo de negocio 71 -- Producto mínimo viable -PMV 83 -- Descripción y funcionamiento del PMV 83 -- Video de sensibilización 85 -- Marco metodológico 85 -- Cronograma de actividades pilotos del PMV 86 -- Actividad interactiva 86 -- Validación de PMV 88 -- Aprendizajes clave y mejoras 90 -- Branding 92-- Nombre de la marca: “Emprende conmigo” 92 -- Descripción de la personalidad 92 – Valores 93 -- Identidad visual 93 -- Customer journey map 97-- Plan de marketing 98 -- Estrategias y métricas 99 -- Procesos de negocio 102 -- Investigación preliminar 102 -- Definición del valor 104 -- Cadena de valor 105 -- Mapeo de la cadena de valor 108 -- Análisis de flujo 112 -- Evaluación de valor agregado 115 -- Organigrama y cultura 117 -- Organigrama 117—Perfiles 120 -- Cultura organizacional 132 -- Valores 132 -- Normas y Prácticas 133 -- Políticas para la buena comunicación, toma de decisiones y resolución de conflictos 137 -- Proyecciones financieras 140 -- Estrategia de financiación 151-- Documentación financiera 159-- Cronograma 160 -- Plan de acción 161 -- Evaluación de riesgos y planificación de contingencias 162 -- Educación no formal para mujeres emprendedoras 8 Aspectos legales 165 -- Objetivos del análisis regulatorio 165 – General 165 -- Específicos 165 -- Impacto de las regulaciones en el proyecto 167 -- Análisis del impacto de las regulaciones identificadas en el proyecto 171-- Resumen de los hallazgos del análisis regulatorio 175 -- Objetivos de la estrategia de propiedad intelectual 175 -- General 175 -- Específicos 175 -- Identificación de activos 176 -- Objetivos del informe de constitución legal 178 -- General 178 -- Específicos -- 178 Selección de la estructura legal 180 -- Responsabilidad social 201 -- Evaluación del impacto social 201-- Mapa de stakeholders 203 -- Resumen de los hallazgos 207 -- Plan de acción de responsabilidad social 211 -- Educación no formal para mujeres emprendedoras 9 Indicadores clave (KPIs) 217 -- Reporte de responsabilidad social 223 -- Plan de comunicación de responsabilidad social 227 -- Capacitación y conciencia 229 -- Objetivo general 229 -- Objetivos específicos 230 -- Pitch de inversión 233 -- Plan de implementación de liderazgo 233 – Misión 233 – Visión 233 -- Objetivos 233 – Valores 234 -- Estrategias de implementación 235 -- Estrategias de incentivación y desarrollo de habilidades gerenciales 236 -- Desarrollo de habilidades gerenciales 236 -- Planes de desarrollo 237 -- Estrategias para la motivación 239 -- Plan de seguimiento y evaluación 241 -- Plan de ejecución y evaluación de liderazgo 243 –Conclusiones 245 -- Educación no formal para mujeres emprendedoras 10 Referencias 247 – Anexos 253Administrador(a) de Empresas Modalidad VirtualMaestría262 páginasapplication/pdfspaCorporacion Universidad de la CostaAdministracionBarranquillaMaestría en Administración Modalidad VirtualModelo de educación no formal para mejorar las habilidades administrativas, financieras, comerciales y de salud y seguridad, adaptado a las necesidades de las mujeres emprendedoras cabeza de hogarTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBanco Santander. (2025). ¿Qué es un stakeholder y cuál es su función?. https://www.impulsa empresa.es/diccionario/stakeholdBancoldex. (s.f.). Oferta de Bancóldex. https://www.Bancoldex.com/Business school, O. (2023). Branding: qué es y qué objetivos persigue. https://www.obsbusiness.school/blog/branding-que-es-y-que-objetivos-persigueCarmona Guzmán, M. F. (25 de abril de 2024). Casi la mitad de las familias en Colombia tiene una mujer como la cabeza del hogar. https://www.larepublica.co/economia/casi-la-mitad de-las-familias-tiene-una-mujer-como-jefa-3847821Castillo Corredor, D. C., & Osorio Díaz, Y. B. (2019). Proceso de formación y capacitación empresarial de la Fundación Internacional María Luisa de Moreno en la línea estratégica familias productivas proyecto: Despertar emprendedor sede Mesitas del Colegio. Ciencias Unisalle chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcont ent.cgi?article=3174&context=administracion_de_empresasCEPAL. (2022). 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