Mediación didáctica de moodle en el fortalecimiento de un perfil de competencias tecnológicas en padres de familia como fundamento del desarrollo emocional y cognitivo estudiantil

La presente investigación diseña y valida una propuesta de innovación educativa centrada en la mediación didáctica de Moodle para el desarrollo de competencias tecnológicas en padres de familia, como fundamento para el fortalecimiento del desarrollo emocional y cognitivo estudiantil en segundo grado de una institución educativa pública de Barranquilla, Atlántico, Colombia. Mediante un enfoque metodológico mixto de naturaleza cuali-cuantitativa, enmarcado en el paradigma racionalista-crítico, se describió el perfil inicial de competencias tecnológicas parentales, se analizó la pertinencia del uso de Moodle para su fortalecimiento, y se caracterizó la relación entre estas competencias y el desarrollo integral estudiantil desde dimensiones didácticas, curriculares y pedagógicas. Los hallazgos revelan que el 70% de los padres participantes reconocen la importancia del acompañamiento tecnológicamente mediado en el aprendizaje, aunque menos del 30% poseían competencias digitales suficientes para ejercerlo efectivamente. La propuesta diseñada articula componentes estructurales y funcionales que integran Moodle como plataforma central de formación, respondiendo a las necesidades identificadas en el diagnóstico inicial. La validación por juicio de expertos confirmó la pertinencia científica y social de la propuesta, evidenciando su potencial para reducir brechas digitales y fortalecer la corresponsabilidad educativa familia-escuela. La investigación aporta un modelo replicable y escalable para contextos educativos similares, contribuyendo al campo de la tecnología educativa y la formación parental.

• Autores: Olivera Barrios, Andrea Carolina; Bolaño Fontalvo, Beatriz Elena
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/14433
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/14433; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Educación emocional; Moodle; Formación parental; Aprendizaje interactivo; Educación primaria; Emotional education; Parental training; Interactive learning; Primary education
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)