Fortalecimiento de la motricidad fina, a partir de la grafoplastia mediada por la IA

El fortalecimiento de la motricidad fina a partir de la grafoplastia mediada por la IA (inteligencia artificial) representa una innovación educativa centrada en el desarrollo integral infantil. La grafoplastia, como técnica pedagógica basada en trazos repetitivos y estructurados, estimula la coordin...

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Autores:
Paternina Ramos, Diana
Porras Barrios, Tatiana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/14393
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/14393
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Fortalecimiento de la motricidad fina
Técnicas grafoplasticas
Inteligencia artificial
Strengthening of fine motor skills
Graphic techniques
Artificial intelligence
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Guerrero Cuentas, Hilda
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Avendaño Villa, Inírida
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description El fortalecimiento de la motricidad fina a partir de la grafoplastia mediada por la IA (inteligencia artificial) representa una innovación educativa centrada en el desarrollo integral infantil. La grafoplastia, como técnica pedagógica basada en trazos repetitivos y estructurados, estimula la coordinación viso-motriz, la precisión y el control muscular de manos y dedos. Al integrarse con herramientas como la inteligencia artificial, se establecen las actividades según las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada niño y niña, permitiendo así una retroalimentación continua, adaptativa y motivadora. Todo este compendio de estrategias promueve un progreso significativo en habilidades preescriturales y cognitivas, haciendo del proceso enseñanza-aprendizaje una experiencia dinámica, interactiva y efectiva. La incorporación de herramientas basadas en IA permite personalizar las actividades según las características individuales de cada niño, facilitando un aprendizaje adaptativo, dinámico e interactivo. Esta investigación demuestra que el uso de la IA como mediador tecnológico en el contexto educativo favorece significativamente el desarrollo psicomotor y cognitivo, contribuyendo así a una educación más inclusiva, pertinente y centrada en el estudiante. El enfoque metodológico seleccionado es el mixto, al integrar registros observacionales sobre el desempeño de los niños en las diversas actividades del libro sensorial, para posteriormente complementar y cuantificar los resultados obtenidos. El diseño de la investigación es de tipo no experimental. La temporalidad del estudio corresponde al ciclo escolar 2024-2025.aplicados a 203 estudiantes de preescolar y primaria, 52 docentes y 3 directivos docentes.
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Senior Naveda, Alexa AngélicaGuerrero Cuentas, HildaPaternina Ramos, DianaPorras Barrios, TatianaFruto Silva, Erick ManuelAvendaño Villa, Inírida2025-09-05T22:01:26Z2025-09-05T22:01:26Z2025-07-26https://hdl.handle.net/11323/14393Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/El fortalecimiento de la motricidad fina a partir de la grafoplastia mediada por la IA (inteligencia artificial) representa una innovación educativa centrada en el desarrollo integral infantil. La grafoplastia, como técnica pedagógica basada en trazos repetitivos y estructurados, estimula la coordinación viso-motriz, la precisión y el control muscular de manos y dedos. Al integrarse con herramientas como la inteligencia artificial, se establecen las actividades según las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada niño y niña, permitiendo así una retroalimentación continua, adaptativa y motivadora. Todo este compendio de estrategias promueve un progreso significativo en habilidades preescriturales y cognitivas, haciendo del proceso enseñanza-aprendizaje una experiencia dinámica, interactiva y efectiva. La incorporación de herramientas basadas en IA permite personalizar las actividades según las características individuales de cada niño, facilitando un aprendizaje adaptativo, dinámico e interactivo. Esta investigación demuestra que el uso de la IA como mediador tecnológico en el contexto educativo favorece significativamente el desarrollo psicomotor y cognitivo, contribuyendo así a una educación más inclusiva, pertinente y centrada en el estudiante. El enfoque metodológico seleccionado es el mixto, al integrar registros observacionales sobre el desempeño de los niños en las diversas actividades del libro sensorial, para posteriormente complementar y cuantificar los resultados obtenidos. El diseño de la investigación es de tipo no experimental. La temporalidad del estudio corresponde al ciclo escolar 2024-2025.aplicados a 203 estudiantes de preescolar y primaria, 52 docentes y 3 directivos docentes.The strengthening of fine motor skills through AI-mediated grafoplasty represents an educational innovation focused on holistic child development. Grafoplasty, as a pedagogical technique based on repetitive and structured strokes, stimulates visual-motor coordination, precision, and muscular control of hands and fingers. When integrated with tools like artificial intelligence, activities are tailored to the needs and learning rhythms of each child, thus allowing for continuous, adaptive, and motivating feedback. This entire collection of strategies promotes significant progress in pre-writing and cognitive skills, making the teaching-learning process a dynamic, interactive, and effective experience. The incorporation of AI-based tools allows for the personalization of activities according to the individual characteristics of each child, facilitating adaptive, dynamic, and interactive learning. This research demonstrates that the use of AI as a technological mediator in the educational context significantly favors psychomotor and cognitive development, thus contributing to a more inclusive, relevant, and student-centered education. The selected methodological approach is mixed, integrating observational records on the performance of children in the various activities of the sensory book, in order to subsequently complement and quantify the obtained results. The research design is non-experimental. The timeframe of the study corresponds to the 2024-2025 school year, applied to 203 preschool and primary students, 52 teachers, and 3 educational directors.Lista de tablas y figuras 13--Introducción 16--Capítulo I Situación objeto de estudio 19--Planteamiento del problema 19--Formulación del problema 24--Tesis de investigación o supuesto de partida24--Interrogantes generales y específicos 24--General 24--Específicos 24--Objetivos 26--General 26--Específicos 26--Justificación y pertinencia del proyecto 28--Delimitación del proyecto 30--Delimitación espacial 30--Delimitación temporal 30--Delimitación teórica 30--Delimitación poblacional 30--Capitulo II. Sistema teórico 32--Estado del arte 32--Categoría #1: Fortalecimiento de la motricidad fina 32--Antecedentes internacionales 32--Antecedentes nacionales 37--Antecedentes locales 40--Categoría #2: Propuesta pedagógica fundamentada en la grafoplastia mediadas por la IA 41--Antecedentes internacionales 41--Antecedentes nacionales 47--Antecedentes locales 49--Fundamentación teórica 51--Categoría #1: Fortalecimiento de la motricidad fina 51--Teorías sobre el desarrollo motriz 51--Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget 54--Categoría #2: Propuesta pedagógica fundamentada en la grafoplastia mediadas por la IA 56--Técnicas grafoplasticas 56--Aprendizaje significativo 61--Teoría constructivista Lev Vygotski (1896-1934) 63--Teoría psicoanálisis Sigmund Freud (1899) 64--Fundamentación sobre inteligencia artificial 65--Teoría de la información Claude Shannon y Warren Weaver ( 1940) 67--Teoría computacional Alan Turing (1915-1952) 68--Marco legal 70--Capitulo III Sistema metodológico 72--Tipo de investigación 72--Enfoque de la investigación72--Enfoque epistemológico 74--Paradigma 74--Diseño y ruta metodológica 76--Construcción de instrumentos 81--Técnicas interpretación de la información 125--Capitulo IV - Resultados de la investigación 126--Análisis de contenido documentales PEI. 127--Categoría No. 1: Motricidad fina 129--Contrastación Hallazgos gestión directiva 132--Contrastación hallazgos gestión estratégica 136--Contrastación hallazgos gestión académica 140--Contrastación hallazgos gestión administrativa y financiera 146--Contrastación hallazgos gestión de la comunidad 150--Categoría No. 2: Grafoplastia mediada por La IA. 152--Contrastación hallazgos gestión directiva 155--Contrastación hallazgos gestión estratégica 161--Contrastación hallazgos gestión académica 167--Contrastación hallazgos gestión 173--Contrastación hallazgos gestión comunitaria 177--Análisis estadístico de los instrumentos aplicados 178--Análisis de resultados cuantitativos estudiantes 179--Análisis cuantitativo y cualitativo docentes 186--Definición de los componentes teóricos y operativos de la propuesta de mediación fundamentada en la grafoplastia 189--Análisis de la pertinencia de la propuesta de mediación fundamentada en la grafoplastia 191--Triangulación de resultados de la investigación 192--Capítulo V 198--Presentación de la propuesta 198--Justificación 199--Fundamentos axiológicos 200--Misión 200--Visión 200--Objetivo general 200--Objetivos específicos200--Componentes de la propuesta pedagógica 201--Principios de la institución 201--Principios de la propuesta 202--Valores de la institución 204--Valores de la propuesta 205--Componente sociodemográfico 206--Fundamentación teórica 207--Componente epistemológico 209--Perfil de los actores académicos210--Fundamentación normativa 211--Fundamentación metodológica 211--Cronogram 223--Propuesta pedagógica 223--Conclusiones 226--Recomendaciones 228--Referencia 230--Anexos 240Magíster en EducaciónMaestría556 páginasapplication/pdfspaCorporacion Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en EducaciónFortalecimiento de la motricidad fina, a partir de la grafoplastia mediada por la IATrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAstudillo Cuadrado, A. 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