Caracterización del perfil por competencias orientadas al desarrollo humano en los docentes.

Los recientes resultados de las pruebas PISA y las inter-nas saber pro, han dejado ver la necesidad que existe en potencializar este tipo de competencias de cara al desa-rrollo integral tanto del educador como del educando. Es por ello que la finalidad de este artículo es determinar las tendencias q...

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Autores:
Martínez Franco, Dennys
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/3128
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Palabra clave:
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Competencias
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CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
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spelling Martínez Franco, Dennys2019-04-29T14:17:31Z2019-04-29T14:17:31Z2016-11-28Martínez Franco, D. (2016). CARACTERIZACIÓN DEL PERFIL POR COMPETENCIAS ORIENTADAS AL DESARROLLO HUMANO EN LOS DOCENTES. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 7(2), 38-53. Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/11002145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/31282389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/Los recientes resultados de las pruebas PISA y las inter-nas saber pro, han dejado ver la necesidad que existe en potencializar este tipo de competencias de cara al desa-rrollo integral tanto del educador como del educando. Es por ello que la finalidad de este artículo es determinar las tendencias que caracterizan el perfil por competen-cias orientadas al desarrollo humano en los docentes. El diseño metodológico se desarrolla bajo un alcance des-criptivo, derivado de un proceso de revisión bibliográfica en el cual se utilizaron fuentes primarias y secundarias. Los resultados evidenciaron que un docente imprescindi-blemente debe contar con competencia que esté orientada a la construcción social, desarrollo de capacidades meta cognitivas, estimulo del aprendizaje significativo, surgi-miento de valores y a la transferencia de escenarios co-tidianos y al desarrollo profesional. Finalmente se men-ciona que el desarrollo de estas competencias permitirá que aprendizaje se ha obtenido con mucha más eficacia y este pueda ver reflejado en las distintas pruebas de co-nocimiento que desarrollen los estudiantes de ColombiaWith regard to current obtained results from the PISA tests and the internal scholar assessment named Saber Pro, it has demonstrated that is needed to enhance aca-demic skills from a comprehensive development not only for teachers but also for students. The present article is aimed to determine trends that characterize skills, which are addressed to develop personal development of teachers. The methodological design of this research was carried out under a descriptive scope out based on an extensive literature review process as well primary as secondary sources were used. The obtained results have demonstrated that skills focused on not only social construction, metacognitive development, motivation in meaningful learning, fostered values, but also transfer-able skills taking into account contexts from real life to professional development are significant required skills for teachers. To sum up, it can be said that by developing the above-mentioned skills the academic performance of the students in Colombia, related to the above-mentioned assessments, can be reflected through actual outcomesMartínez Franco, Dennys-9955180b-4a1c-4a0c-9828-dff13a56bbd2-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/1100EducaciónCompetenciasPerfilEducationSkillsProfileCaracterización del perfil por competencias orientadas al desarrollo humano en los docentes.Identifying skills profiles adressed to the personal development of teachers.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADÁlvarez, M. 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