Estrategia para el fortalecimiento de la extensión rural agropecuaria en la Universidad de Córdoba: un enfoque integrado de formación y asistencia técnica
El presente proyecto de innovación, cuyo objeto es fundamenta en la Universidad de Córdoba es una iniciativa diseñada para fortalecer las competencias técnicas y metodológicas tanto de los estudiantes como de los egresados de programas de Agronomía y Medicina Veterinaria y Zootecnia en la prestación...
- Autores:
-
Negrete Mendoza, Ariana Del Mar
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/14367
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- Palabra clave:
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El presente proyecto de innovación, cuyo objeto es fundamenta en la Universidad de Córdoba es una iniciativa diseñada para fortalecer las competencias técnicas y metodológicas tanto de los estudiantes como de los egresados de programas de Agronomía y Medicina Veterinaria y Zootecnia en la prestación del servicio de extensión rural. Lo anterior, mediante un enfoque en la implementación de herramientas de diagnóstico, que permita mejorar la transferencia de conocimientos y tecnología a productores rurales. Una de las iniciativas innovadoras diseñadas busca plantear como eje central la creación de un diplomado en Extensión Rural Agropecuaria, concebido como un espacio de formación continua que articula la academia con el entorno productivo y comunitario, mediante una estructura organizativa ágil, logrando identificar las competencias clave para la ejecución de esta iniciativa en un entorno educativo. El modelo propuesto integra herramientas de diagnóstico de unidades productivas agropecuarias, visitas técnicas de campo y seguimiento sistemático del impacto, entre los extensionistas en formación y los productores rurales. A su vez, se identificaron las competencias clave necesarias para la implementación exitosa del diplomado, alineadas con las nuevas directrices nacionales sobre extensión agropecuaria. De este modo, el proyecto de innovación contribuye al desarrollo territorial de Córdoba, a la formación de profesionales con mayor compromiso social y al fortalecimiento institucional de la Universidad de Córdoba como agente activo en los procesos de transformación rural sostenible del departamento. |
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Digital revolution in agricultural extension. Sustainability, 13(11), 5868. https://doi.org/10.3390/su13115868 Rivera, W. M., & Alex, G. (2004). The continuing role of government in pluralistic extension systems. Journal of International Agricultural and Extension Education, 11(3), 41–52. Vargas Prieto, A., & Sánchez Álvarez, C. (2020). Análisis de la asistencia técnica y cooperativismo rural en Colombia. Revista Cooperativismo y Desarrollo. Castaño Reyes, G. P. (2016). Calidad del servicio de asistencia técnica agrícola en Colombia. Repositorio UNAL. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/58299 Duque Ramírez, M. Y., & Orozco Montoya, D. A. (2021). Implementación de asistencia técnica en comunidades rurales. Repositorio Pascual Bravo. Rodríguez-Espinosa, H., & Piedad Restrepo, M. A. (2017). Indicadores para evaluar la extensión agropecuaria. Ciencia y Tecnología Agropecuaria Khan, N., Siddiqui, B. N., Khan, N., & Nadeem, M. (2020). Uso de teléfonos móviles en la modernización de la extensión rural. International Journal of Agricultural Extension. Alfonso Carvajal, O. A., & Forero Galeano, M. F. (2021). Escenarios prospectivos para la extensión agropecuaria 2025. Acta Agronómica Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2022). Agricultural Innovation Systems: A Framework for Analyzing Innovative Processes in the Agricultural Sector. OECD Publishing. Coutinho, L., Santos, A., & Ferreira, M. (2021). Modelos de extensión rural en América Latina: experiencias y desafíos. Revista Latinoamericana de Desarrollo Rural, 18(2), 45-67. Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural (MADR). (2023). Lineamientos para la extensión agropecuaria en Colombia. Bogotá, Colombia. Universidad de La Salle. (2023). Especialización en gerencia del servicio de extensión rural. https://www.lasalle.edu.co Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. (2023). Diplomado en extensión agropecuaria. https://www.politecnicojic.edu.co Universidad de Caldas. (2023). Diplomado en gestión integral en la extensión agropecuaria. https://www.ucaldas.edu.co Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). (2023). AgroSENA: Estrategia para la formación agropecuaria en Colombia. https://www.sena.edu.co Agencia de Desarrollo Rural (ADR). (2023). Política nacional de extensión agropecuaria. Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural de Colombia Universidad de Córdoba. (2022). Informe de gestión en extensión rural. Montería, Colombia. Universidad Nacional de Colombia. (2023). Diplomado en extensión rural agropecuaria: Formación para el desarrollo territorial sostenible. Facultad de Ciencias Agrarias. https://agronomia.bogota.unal.edu.co/ (consulta general de oferta educativa Universidad de Antioquia. (2023). Especialización en extensión rural. https://www.udea.edu.co Banco Interamericano de Desarrollo (BID). (2023). Innovación en la capacitación agropecuaria en América Latina. https://www.iadb.org/es Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2023). Lineamientos para la acreditación de programas académicos en Colombia. Bogotá, Colombia Osterwalder, A., & Pigneur, Y. (2010). Business model generation: A handbook for visionaries, game changers, and challengers. John Wiley & Sons. Ries, E. (2011). The Lean Startup: How today's entrepreneurs use continuous innovation to create radically successful businesses. Crown Business Rodríguez, P., & Ramírez, J. (2021). El diálogo de saberes en la extensión rural: una perspectiva participativa. Revista de Extensión Rural, 9(1), 45-60. Castro, N. (2019). Desafíos culturales en la extensión rural en Colombia. Revista Sociología Rural, 17(4), 212-230. doi:10.3456/socrur.v17i4.303 Mezirow, J. (2000). Learning as transformation: Critical perspectives on a theory in progress. Jossey-Bass. Drucker, P. (1999). Management challenges for the 21st century. HarperCollins Publishers. Brodie, R. J., Hollebeek, L. D., Jurić, B., & Ilić, A. (2011). Customer engagement: Conceptual domain, fundamental propositions, and implications for research. Journal of Service Research, 14(3), 252–271. https://doi.org/10.1177/1094670511411703 Porter, M. E. (1985). Competitive advantage: Creating and sustaining superior performance. Free Press. Barney, J. (1991). Firm resources and sustained competitive advantage. Journal of Management, 17(1), 99-120. Universidad de Córdoba. (2020). Plan de Desarrollo Institucional 2020-2024. Montería, Colombia: Universidad de Córdoba Ley 30 de 1992. Por la cual se organiza el servicio público de la educación superior en Colombia. Congreso de la República de Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2017). Resolución 21795 de 2017. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co Congreso de Colombia. (2012). 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Lo anterior, mediante un enfoque en la implementación de herramientas de diagnóstico, que permita mejorar la transferencia de conocimientos y tecnología a productores rurales. Una de las iniciativas innovadoras diseñadas busca plantear como eje central la creación de un diplomado en Extensión Rural Agropecuaria, concebido como un espacio de formación continua que articula la academia con el entorno productivo y comunitario, mediante una estructura organizativa ágil, logrando identificar las competencias clave para la ejecución de esta iniciativa en un entorno educativo. El modelo propuesto integra herramientas de diagnóstico de unidades productivas agropecuarias, visitas técnicas de campo y seguimiento sistemático del impacto, entre los extensionistas en formación y los productores rurales. A su vez, se identificaron las competencias clave necesarias para la implementación exitosa del diplomado, alineadas con las nuevas directrices nacionales sobre extensión agropecuaria. De este modo, el proyecto de innovación contribuye al desarrollo territorial de Córdoba, a la formación de profesionales con mayor compromiso social y al fortalecimiento institucional de la Universidad de Córdoba como agente activo en los procesos de transformación rural sostenible del departamento.This innovation project, rooted in the Universidad de Córdoba, is an initiative designed to strengthen the technical and methodological competencies of both students and graduates from Agronomy and Veterinary Medicine and Animal Science programs in delivering rural extension services. The initiative emphasizes the implementation of diagnostic tools to enhance the transfer of knowledge and technology to rural producers. One of the project's key innovative components is the creation of a specialized diploma program in Agricultural Rural Extension. This diploma is envisioned as a space for continuous education, bridging the gap between academia and the productive and community-based sectors through an agile organizational structure. The program aims to identify and develop the core competencies required for the effective implementation of this initiative within an educational environment. The proposed model incorporates diagnostic tools for agricultural production units, technical field visits, and systematic impact monitoring to ensure a strong connection between extension trainees and rural producers. Additionally, the key competencies required for the successful execution of the diploma program have been identified, aligning with the most recent national guidelines on agricultural extension in Colombia. Ultimately, this innovation project contributes to the territorial development of the Córdoba region by fostering the training of socially committed professionals and strengthening the institutional role of the Universidad de Córdoba as an active agent in the processes of sustainable rural transformation across the department.Lista de tablas y figuras 11 -- Tablas 11 -- Figuras 11 -- Introducción 12 -- Planteamiento del problema 15 -- Pregunta problema 16 -- Hipótesis 16 -- Objetivos 17-- Objetivos general 17 -- Objetivos específicos 17 -- Metodología 18 -- Justificación 19 -- Marco teórico y estado del arte 21 -- Extensión agropecuaria: evolución y enfoques 21 -- Calidad del servicio de asistencia técnica 22 -- Participación estudiantil y aproximación comunitaria 22 -- Indicadores y evaluación de la extensión 23 -- Tecnología y extensión: nuevas prácticas digitales 23 -- Escenarios prospectivos para la extensión en Colombia 24 -- Estado del arte y retos internacionales 24 -- Antecedentes 26 -- User persona y stakeholders 29 -- Cinco fuerzas de porter 29 -- User persona 32 -- Validaciones del problema 34 -- Encuesta semiestructurada para validación del problema 34 -- Observación en campo para validación del problema 43 -- Propuesta de valor 46 -- Producto 46 -- Beneficios clave 46 -- Diferenciadores: 47 -- Segmentos de clientes 47 -- Contribución a la propuesta de valor 47 -- Impacto en el usuario. 50-- Mapa estratégico de la innovación 50 -- Modelo de negocio 50 --Herramienta base 50 -- Producto mínimo viable 53 -- Creación del PMV para el diplomado 54 --Descripción del producto mínimo viable. 54 --Estrategia del producto mínimo viable. 54 -- Características claves del producto mínimo viable. 54 -- Funcionamiento básico del producto mínimo viable. 55 -- Objetivo del producto mínimo viable. 55 -- Lecciones clave del producto mínimo viable 55 -- Marca 55 -- Personalidad de la marca. 55 -- Identidad visual. 56 -- Mensaje de marca. 56 -- Estrategia de contenido. 56 -- Plan de marketing 57 -- Objetivos del plan de marketing 57 -- Definición del modelo de marketing y ventas. 57 -- Definición de estrategias y métricas. 58 -- Estrategia 1: campañas de email marketing personalizadas. 58 -- Estrategia 2: alianzas estratégicas con instituciones y empresas del sector agropecuario. 58 --Procesos de negocio 58 -- Organigrama y cultura 60 -- Estructura organizacional 60 -- Cultura organizacional 60 -- Valores organizacionales. 60 -- Normas y prácticas organizacionales: 61 --Presupuesto 62 -- Costos fijos 62 -- Gastos variables 62 -- Financiación y planificación financiera integrada 64 -- Fuente de financiación del proyecto: recursos propios generados por matrículas. 64 -- Estrategias clave para implementar la financiación. 64 -- Aspectos legales 65 -- Análisis integral de regulaciones y cumplimiento 65 -- Documentación y estructura para la constitución de la empresa 66 -- Responsabilidad social 66 -- Evaluación de impacto social y ambiental 66 -- Impactos positivos del proyecto de innovación en las comunidades locales. 67 -- Impactos negativos del proyecto deinnovación en las comunidades locales. 68 -- Código de ética. 68 -- Principios y valores 68 -- Conclusiones 70 -- Referencias 71Magíster en AdministraciónMaestría75 páginasapplication/pdfspaCorporacion Universidad de la CostaCiencias empresarialesBarranquilla, ColombiaMaestría en AdministraciónCorporación Universidad de la CostaEstrategia para el fortalecimiento de la extensión rural agropecuaria en la Universidad de Córdoba: un enfoque integrado de formación y asistencia técnicaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFAO. (2020). Sustainable food and agriculture: An integrated approach. Food and Agriculture Organization of the United Nations.Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural (MADR). (2022). Políticas agropecuarias en Colombia. https://minagricultura.gov.co/Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural. (2021). Estrategia de fortalecimiento de la extensión rural en Colombia. Bogotá, Colombia.Food and Agriculture Organization (FAO). (2022). Innovación y extensión rural: Estrategias para el desarrollo sostenible. FAO Publications.Congreso de Colombia. (2017). Ley 1876 de 2017: Por la cual se crea el Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria (SNIA), se define su objeto, estructura, organización y funcionamiento, y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial No. 50.273. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=82132Corrales Paternina Amaira. (2025). Tutoría Tesis MBA. CUC.Mapiye, C., Makombe, V., & Van der Merwe, A. (2021). Digital revolution in agricultural extension. Sustainability, 13(11), 5868. https://doi.org/10.3390/su13115868Rivera, W. M., & Alex, G. (2004). The continuing role of government in pluralistic extension systems. Journal of International Agricultural and Extension Education, 11(3), 41–52.Vargas Prieto, A., & Sánchez Álvarez, C. (2020). Análisis de la asistencia técnica y cooperativismo rural en Colombia. Revista Cooperativismo y Desarrollo.Castaño Reyes, G. P. (2016). Calidad del servicio de asistencia técnica agrícola en Colombia. Repositorio UNAL. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/58299Duque Ramírez, M. Y., & Orozco Montoya, D. A. (2021). Implementación de asistencia técnica en comunidades rurales. Repositorio Pascual Bravo.Rodríguez-Espinosa, H., & Piedad Restrepo, M. A. (2017). Indicadores para evaluar la extensión agropecuaria. Ciencia y Tecnología AgropecuariaKhan, N., Siddiqui, B. N., Khan, N., & Nadeem, M. (2020). Uso de teléfonos móviles en la modernización de la extensión rural. International Journal of Agricultural Extension.Alfonso Carvajal, O. A., & Forero Galeano, M. F. (2021). Escenarios prospectivos para la extensión agropecuaria 2025. Acta AgronómicaOrganisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2022). Agricultural Innovation Systems: A Framework for Analyzing Innovative Processes in the Agricultural Sector. OECD Publishing.Coutinho, L., Santos, A., & Ferreira, M. (2021). Modelos de extensión rural en América Latina: experiencias y desafíos. Revista Latinoamericana de Desarrollo Rural, 18(2), 45-67.Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural (MADR). (2023). Lineamientos para la extensión agropecuaria en Colombia. Bogotá, Colombia.Universidad de La Salle. (2023). Especialización en gerencia del servicio de extensión rural. https://www.lasalle.edu.coPolitécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. (2023). Diplomado en extensión agropecuaria. https://www.politecnicojic.edu.coUniversidad de Caldas. (2023). Diplomado en gestión integral en la extensión agropecuaria. https://www.ucaldas.edu.coServicio Nacional de Aprendizaje (SENA). (2023). AgroSENA: Estrategia para la formación agropecuaria en Colombia. https://www.sena.edu.coAgencia de Desarrollo Rural (ADR). (2023). Política nacional de extensión agropecuaria. Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural de ColombiaUniversidad de Córdoba. (2022). Informe de gestión en extensión rural. Montería, Colombia.Universidad Nacional de Colombia. (2023). Diplomado en extensión rural agropecuaria: Formación para el desarrollo territorial sostenible. Facultad de Ciencias Agrarias. https://agronomia.bogota.unal.edu.co/ (consulta general de oferta educativaUniversidad de Antioquia. (2023). Especialización en extensión rural. https://www.udea.edu.coBanco Interamericano de Desarrollo (BID). (2023). Innovación en la capacitación agropecuaria en América Latina. https://www.iadb.org/esMinisterio de Educación Nacional (MEN). (2023). 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