Lineamientos de la estrategia de autoformación, formación de saber y conocimiento y apropiación para maestros(as) acompañantes investigadores e investigadores en los lineamientos del programa ONDAS

La presente Cartilla hace parte de la caja de herramientas para maestros(as) del Programa Ciclón y presenta los lineamientos pedagógicos y metodológicos de la estrategia de autoformación, formación de saber y conocimiento y apropiación para maestros(as) acompañantes investigadores e investigadores y líderes de las redes temáticas institucionales del proyecto “Fortalecimiento de la cultura ciudadana y democrática en CT+I a través de la IEP apoyada en TIC en el Dpto. del Magdalena” el cual plantea dentro de sus objetivos “formar a los maestros(as) de los niños(as) y jóvenes del Magdalena en el desarrollo de las habilidades, capacidades y competencias científi cas, tecnológicas y de innovación y en el uso y apropiación de las herramientas virtuales”. La estrategia mencionada se fundamenta en los lineamientos de la formación de maestros(as) de la investigación como estrategia pedagógica –IEP–, en los cuales se considera a los docentes como maestros acompañantes coinvestigadores, investigadores y líderes de los procesos de indagación adelantados por la población infantil y juvenil.

• Autores: Avendaño Villa, Inirida; Herrera Mendoza, Ketty Milena; Herrera, Beliña; Reyes Rodríguez, Juan Colombia; Crissien Borrero, Tito José
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/8533
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/8533; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Herramientas para maestros; Programa Ciclón; Lineamientos pedagógicos y metodológicos de la estrategia de autoformación
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal