Competencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. Una revisión sistemática
The world of Information and Communication Technolo-gies (ICT) has revolutionized the educational scenario, proposing new alternatives for the development of the capacities of professionals in different contexts. The purpose of this article is to analyze the performance competencies implemented unde...
- Autores:
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Mercado-Porras, Carolina
Morales-Ortega, Yuneidis
Marín González, Freddy
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Tecnologías de información y comunicación (TIC)
Calidad de la enseñanza
Competencia de desempeño
Educación superior
Enseñanza y formación
Information and communication technologies (ICTs)
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Higher education
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The world of Information and Communication Technolo-gies (ICT) has revolutionized the educational scenario, proposing new alternatives for the development of the capacities of professionals in different contexts. The purpose of this article is to analyze the performance competencies implemented under the use of ICT, as an impact factor for the strengthening of educational qual-ity in Higher Education Institutions (HEI). The meth-odological approach has included the development of a documentary research with a qualitative focus, with an instrumental technique for the systematic review of (50) specialized articles published in high-impact journals (Scopus - WoS). The results make it possible to approach the state of the art from a theoretical system, identify-ing the main implementations of ICT in the education-al field, making evident the strategic guidelines that strengthen the process of development of performance competencies in accordance with the stages of training defined in the HEIs. |
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The purpose of this article is to analyze the performance competencies implemented under the use of ICT, as an impact factor for the strengthening of educational qual-ity in Higher Education Institutions (HEI). The meth-odological approach has included the development of a documentary research with a qualitative focus, with an instrumental technique for the systematic review of (50) specialized articles published in high-impact journals (Scopus - WoS). The results make it possible to approach the state of the art from a theoretical system, identify-ing the main implementations of ICT in the education-al field, making evident the strategic guidelines that strengthen the process of development of performance competencies in accordance with the stages of training defined in the HEIs.El mundo de las Tecnologías de la Información y la Comu-nicación (TIC) ha revolucionado el escenario educativo, planteando nuevas alternativas para el desarrollo de las capacidades de los profesionales en los diversos contex-tos. El presente artículo tiene el propósito de analizar las competencias de desempeño implementadas bajo el uso de las TIC, como un factor de impacto para el fortalecimiento de la calidad educativa en las Instituciones de Educación Superior (IES). El abordaje metodológico ha comprendido el desarrollo de una investigación documental con enfoque cualitativo, con una técnica instrumental para la revisión sistemática de (50) artículos especializados publicados en revistas de alto impacto (Scopus – WoS). Los resultados permiten aproximarse al estado del arte desde un sistema teórico, identificando las principales implementaciones de las TIC en el ámbito educativo, logrando evidenciar los lineamientos estratégicos que fortalecen el proceso de de-sarrollo de competencias de desempeño de acuerdo con las etapas de formación definidas en las IES.Mercado-Porras, CarolinaMorales-Ortega, Yuneidisapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 10, Núm. 1 (2019)CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAltbach, P. & Knight, J. (2006). Visión panorámica de la internacionalización en la educación superior: motivaciones y realidades. Perfiles educativos, 28(112). 13–39.Alvarado, E., Morales, D. y Aguayo, E. (2016). Percepción de la calidad educativa: caso aplicado a estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León y del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. Revista de la educación superior, 45(180). 55–74.Barbón, O. y Fernández, J. (2018). Rol de la gestión educativa estratégica en la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación superior. Educación Médica, 19(1), 51–55.Castrillón, J., Cabeza, L. y Lombana, J. (2015). Competencias más importantes para la disciplina administrativa en Colombia. Contaduría y administración, 60(4), 776–795. http://dx.doi.org/10.1016/j.cya.2015.07.009Coll, C., Rochera, M., Mayordomo, R. y Naranjo, M. (2007). Evaluación continua y ayuda al aprendizaje. Análisis de una experiencia de innovación en educación superior con apoyo de las TIC. 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Soc.CC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2580Tecnologías de información y comunicación (TIC)Calidad de la enseñanzaCompetencia de desempeñoEducación superiorEnseñanza y formaciónInformation and communication technologies (ICTs)Quality of teachingPerformance competenceHigher educationEducation and trainingCompetencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. Una revisión sistemáticaPerformance competencies mediated by ICT for the strengthening of educational quality. A systematic reviewArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublication008b0766-3695-47f5-a613-53890b5cf267virtual::533-1008b0766-3695-47f5-a613-53890b5cf267virtual::533-1https://scholar.google.es/citations?user=TmoQZU4AAAAJ&hl=esvirtual::533-10000-0002-3935-8806virtual::533-1ORIGINALCompetencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. Una revisión sistemática.pdfCompetencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. Una revisión sistemática.pdfapplication/pdf305849https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/91f08c8f-68db-4156-933e-287039193158/download315f2e6f29804df5b8d1189cfa300184MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/64ca00ef-7921-4b42-b38b-60b86a323c7c/download42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/af6952b6-4609-4f56-acd7-a8f69b421280/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILCompetencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. Una revisión sistemática.pdf.jpgCompetencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. Una revisión sistemática.pdf.jpgimage/jpeg48910https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/357b6206-07e3-4e16-ab1c-b109d8270c05/downloada84c6eee8446b5b0afe5cad14be78deaMD55THUMBNAILTEXTCompetencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. Una revisión sistemática.pdf.txtCompetencias de desempeño mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la calidad educativa. 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