Diseño de prendas de vestir para niños con síndrome de down y autismo de la fundación fe en la ciudad de Bogotá
83 paginas: fotografías, ilustraciones, tablas, gráficos ; 28 cm
- Autores:
-
Alarcón Moreno, Ángela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- 740 - Artes gráficas y artes decorativas::746 - Artes textiles
Diseño de modas
Prendas de vestir para niños
Síndrome de Down - Pacientes
Diseño de vestuario
Autismo en niños
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MILAGROS DAMIAN DIAZ, NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN, 2003, EDITORIAL TILLAS S.A., MEXICO D.F. Págs. 15-30 PROGRAMAS Y MATERIALES PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPEDICA PLABLO M. JESUS, TALLER LENGUAJE ORAL Y DE PSICOMOTRICIDAD EN EL AULA, 2003, CEPE, MADRID – ESPAÑA. Págs. 23-35 LUIS BENÍTEZ MORALES, GUÍA PSICOEDUCATIVA PARA PADRES Y FAMILIARES DE NIÑOS Y JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, 2000, LIMA. Págs. 8-39 SUE BUCKLEY Y GILLIAN BIRD, DESARROLLO DEL HABLA Y LENGUAJE EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN: DE 5 A 11 AÑOS. 2005, CEPE, MADRID – ESPAÑA. Págs. 33-40 CAMACHO S., ALBERTO. PSICOLOGÍA DEL COLOR, MARCO A. CORONADO. 1997 Págs. 19-21 SCHIFFMAN, HARVEY RICHARD. LA PERCEPCIÓN SENSORIAL, VERSIÓN ESPAÑOLA JOSÉ HURTADO VEGA; REVISIÓN SERAFÍN MERCADO DOMENECH. 1981. Págs. 36-48 es.wikipedia.org /wiki/Down es.wikipedia.org/wiki/Autismo omega.ilce.edu.mx: es.wikipedia.org/wiki/Cinco_sentidos www.rrppnet.com.ar/psicologiadelcolor.htm www.tusalud.com www.down21.org/vision_perspec/art |
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Alarcón Moreno, Ángela2024-09-12T14:31:08Z2024-09-12T14:31:08Z2008https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/609883 paginas: fotografías, ilustraciones, tablas, gráficos ; 28 cmEste trabajo de investigación se titula Diseño de prendas de vestir para niños con síndrome de Down y Autismo de la Fundación Fe. Realizado en la ciudad de Bogotá entre el año 2007-2008. Cuyos objetivos son: Diseñar ropa funcional que contribuya con el aprendizaje y desarrolle la motricidad fina en los niños con síndrome de Down. Diseñar ropa que contribuya con la terapia en los niños con autismo para moderar su agresividad. La metodología empleada hace referencia a un estudio cuasi experimental, donde los diseños propuestos se prueban en una muestra de la población que son tres niños. Se aplicaron entrevistas y encuestas. En cuenta a los resultados hubo aceptación en las madres y docentes en cuanto al cambio de prendas de vestir en los niños de la Fundación Fe. A demás los diseños fueron probados en los niños demostrando su función habilidad tanto en los niños con Síndrome de down y autismo. Se constituye por lo tanto. Proponer esta línea de ropa es incursionar en un mercado carente de innovaciones y poco comercial que satisfaga las necesidades tanto de compradores como de usuarios finales. Los niños con síndrome de Down necesitan un vestuario especial para poder desarrollar su habilidad motriz, incentivar el aprendizaje y además ofrecerles un producto atractivo que les permita sentirse bien, porque los atuendos que usan actualmente no contribuyen con la motivación hacia el aprendizaje y el verse a sí mismos con un atractivo en su presentación personal. La creación de prendas funcionales para los niños autistas contribuye con la terapia de sensibilización que modera su agresividad. A demás incentiva en el aprendizaje en los niños con Síndrome de down y ayuda a corregir comportamientos en los niños con autismoConsideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- BibliografíaPregradoAbogadoDiseño de Modas83 paginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área andinaBogotáFacultad de Diseño, Comunicación y Bellas ArtesDiseño de ModasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2740 - Artes gráficas y artes decorativas::746 - Artes textilesDiseño de modasPrendas de vestir para niñosSíndrome de Down - PacientesDiseño de vestuarioAutismo en niñosDiseño de prendas de vestir para niños con síndrome de down y autismo de la fundación fe en la ciudad de BogotáTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85MILAGROS DAMIAN DIAZ, NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN, 2003, EDITORIAL TILLAS S.A., MEXICO D.F. Págs. 15-30PROGRAMAS Y MATERIALES PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPEDICA PLABLO M. JESUS, TALLER LENGUAJE ORAL Y DE PSICOMOTRICIDAD EN EL AULA, 2003, CEPE, MADRID – ESPAÑA. Págs. 23-35LUIS BENÍTEZ MORALES, GUÍA PSICOEDUCATIVA PARA PADRES Y FAMILIARES DE NIÑOS Y JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, 2000, LIMA. Págs. 8-39SUE BUCKLEY Y GILLIAN BIRD, DESARROLLO DEL HABLA Y LENGUAJE EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN: DE 5 A 11 AÑOS. 2005, CEPE, MADRID – ESPAÑA. Págs. 33-40CAMACHO S., ALBERTO. PSICOLOGÍA DEL COLOR, MARCO A. CORONADO. 1997 Págs. 19-21SCHIFFMAN, HARVEY RICHARD. LA PERCEPCIÓN SENSORIAL, VERSIÓN ESPAÑOLA JOSÉ HURTADO VEGA; REVISIÓN SERAFÍN MERCADO DOMENECH. 1981. Págs. 36-48es.wikipedia.org /wiki/Downes.wikipedia.org/wiki/Autismoomega.ilce.edu.mx:es.wikipedia.org/wiki/Cinco_sentidoswww.rrppnet.com.ar/psicologiadelcolor.htmwww.tusalud.comwww.down21.org/vision_perspec/artRedColORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf1938460https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8a89d792-16f0-48ad-932d-4240dbeca344/download36aed5ab269e5ffcd2cc949bb2f6dc7aMD51Artículo científico.pdfArtículo científico.pdfapplication/pdf855937https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/94a9d1c4-e5d3-4d63-bbd8-ef3dfb35ce00/download9726fb92bce25445c7c9dbcc40a0f0cdMD52RAI.pdfRAI.pdfapplication/pdf70856https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/143513b0-97ac-4a25-b0cc-9478a8a0366e/downloadd1f120c15baf32287e38cf8c94beb9baMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/a89074ac-e8bc-407e-aca6-9c914736745c/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD54TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain68282https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/14812d28-5235-4b4e-b2b2-7b3a84a22c16/download155625434873dc3316579de88e651963MD55Artículo científico.pdf.txtArtículo científico.pdf.txtExtracted texttext/plain25418https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/08357a5d-b905-49a1-9537-7abd75ffc42e/download411e3373eaed5fdac15e379307b456b2MD57RAI.pdf.txtRAI.pdf.txtExtracted texttext/plain8541https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/ecf9d7ae-2bea-4b11-9060-27d0041100a0/download5c125aa78d958c6371f21d97dc899c1aMD59THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3543https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/3d9582ee-9fbe-4a4a-b6d6-b3940f5b60fe/downloade21131b12cb1a32efddac69862a7f0d5MD56Artículo científico.pdf.jpgArtículo científico.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13451https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/1cc05972-72db-4a47-8fc0-a465747d2f1b/download8c0c2e47d1bf4ff11fe7a533d8afdd2aMD58RAI.pdf.jpgRAI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9041https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/23ce0f5c-bb7f-4d16-9c47-84860a50af87/download47cc461351145ffbf3f73a4b9e1bf780MD510areandina/6098oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/60982024-09-13 03:00:39.073https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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