Calidad de la educación, a propósito de la voz de los maestros con respecto a la relación entre la escuela, el contexto y el currículo

Este artículo es resultado de la investigación: “La gestión académica como estrategia para la construcción de calidad educativa: una mirada narrativa desde los maestros”. Objetivo comprender la gestión académico pedagógica de los docentes y su relación con la calidad educativa. La metodología fue cualitativa y la estrategia el estudio de caso. Se encontró que la calidad educativa depende de los actores, contextos y procesos institucionales. Se llega a la conclusión que los procesos de calidad están permeados por condiciones particulares de la escuela.

• Autores: Pino Montoya, José Wilmar; Gallego Henao, Adriana María; Pelaez Henao, Oscar Alberto; Arroyave Taborda, Leisy Magdalli; Castaño Gómez, Melina
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica Luis Amigó
• Repositorio: Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/5154
• Acceso en línea: http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5154
• Palabra clave: Calidad de la educación; Currículo; Escuela rural; Personal docente; Admiración educativa; Quality of education; Curriculum; Rural school; Teaching staff; Educational admiration
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/