Involucramiento parental del proceso educativo de los Estudiantes de El Colegio San José

Este trabajo se enfoca en la sistematización de la práctica profesional que se ejecuto en el colegio San José que se encuentra ubicado en el Bajo Cauca, municipio de El Bagre/Antioquia. Con base al diagnóstico social realizado se evidencio que la problemática que estaba afectando a la comunidad educativa era el poco acompañamiento de los padres de familias en el proceso escolar, para ello se llevó a cabo una serie de actividades lúdicas pedagógicas que permitieran un acompañamiento efectivo, involucrando a los padres de familia de manera más activa significativa en la educación de sus hijos y/ o hijas. Para sistematizar la práctica se formuló la siguiente pregunta orientadora: ¿Cuál es el impacto que tiene el Rol de Trabajo Social con las familias en el acompañamiento del proceso escolar de los estudiantes del Colegio San José? En donde fue dispensable analizar los resultados de las actividades realizadas desde el Trabajo Social para sí, conocer el impacto por medio de la recuperación histórica de la Práctica. Dado que, permite entender el contexto y la evolución de ciertas actividades. Conocer la historia de una práctica nos ayuda a comprender su significado, sus orígenes y su impacto en la institución. Además, proporciono aspectos valiosos para mejorar o adaptar la práctica a las necesidades que se evidenciaron.

• Autores: Beltran Angela María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica Luis Amigó
• Repositorio: Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/4710
• Acceso en línea: http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/4710
• Palabra clave: Impacto, Trabajo Social, Acompañamiento, Proceso escolar.
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/