Diseño de un material gráfico, interactivo o didáctico que estimule las capacidades de socialización y comunicación en los niños con TEA
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) afecta la comunicación y la interacción social en niños, teniendo un impacto significativo en las familias. A pesar de las terapias disponibles, las personas con TEA enfrentan desafíos para mejorar sus habilidades sociales, y el acceso a recursos es limitado....
- Autores:
-
Ceballos Pérez, Andrea
Pulgarin Amaya, Valeria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Católica Luis Amigó
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Autismo
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El Trastorno del Espectro Autista (TEA) afecta la comunicación y la interacción social en niños, teniendo un impacto significativo en las familias. A pesar de las terapias disponibles, las personas con TEA enfrentan desafíos para mejorar sus habilidades sociales, y el acceso a recursos es limitado. Por lo tanto, se propone desarrollar un material gráfico o interactivo que ayude a los niños con TEA a superar estas barreras, beneficiando a terapeutas, cuidadores y familiares. El objetivo del proyecto es diseñar un material sustentado en diferentes investigaciones para alcanzar la mejora de sus habilidades sociales y de comunicación. |
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El objetivo del proyecto es diseñar un material sustentado en diferentes investigaciones para alcanzar la mejora de sus habilidades sociales y de comunicación.The Autism Spectrum Disorder (ASD) affects communication and social interaction in children, significantly impacting families. Despite the available therapies, individuals with ASD face challenges in improving their social skills, and access to resources is limited. Therefore, it is proposed to develop graphic or interactive materials to assist children with ASD in overcoming these barriers, benefiting therapists, caregivers, and family members. The project's goal is to design materials based on various research to achieve the improvement of their social and communication skills.8 p.application/pdfspaUniversidad Católica Luis Amigó.Comunicación, Publicidad y DiseñoDiseño Gráfico (Presencial)Medellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AutismoDiseñoMaterial interactivoComunicaciónAutismoDiseñoMaterial interactivoComunicaciónAutismDesignInteractive materialCommunicationaDiseño de un material gráfico, interactivo o didáctico que estimule las capacidades de socialización y comunicación en los niños con TEAhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionUniversidad Católica Luis Amigo.PegradoDiseñadoras gráficasAl-Musawi, A. W. (2016). Assisstive technology application for enhancing social and language skills of young children with autism. Springer Link . Autism Research Institute . (2023). Obtenido de https://www.autism.org/ Carpintero, R. S. (2023). Clínica Universidad de Navarra . Obtenido de ¿Cualés son los síntomas del autismo?: https://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/enfermedades/autismo Cudolá, J. E. (2003). Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para el tratamiento de niños con trastorno del espectro autista . Argentina. Daza, S. C. (2018). Repositorio UPB. Diseño de una herramienta didáctica para niños con trastornos de espectro autista - TEA . Colombia. Fierro, Á. P. (2013). Repositorio Universitario Ricardo Palma. Nivel de conocimiento sobre autismo y su relación con la participación de los padres en el tratamiento en la Asociación De Padres y Amigos de Personas con Autismo . Perú. Gabriela Lucía Cevallos García, L. M. (2021). Estrategia Didáctica para fortalecer la inclusión de los niños con autismo del centro de educación inicial Agripina Murillo de Guillem del cantón.Portoviejo. Educare . Gerardo Herrera Gutiérrez, X. C. (2012). Pictogram RoomAplicación de tecnologías de interacción natural para el desarrollo del niño con autismo. Dialnet . Gillian R. Hayes, S. H. (2010). Interactive visual supports for children with autism. Springer Link . Gillian R. Hayes, S. H. (2010). Springer Link. Retrieved from Interactive visual supports for children with autism: https://link.springer.com/article/10.1007/s00779-010-0294-8 Hernández, L. (2022). Autismo Transformación de Vida. Medellín: Libros para Pensar. Jaekwon Fittipaldi-Wert, C. M. (2013). Using Visual Supports for Students With Autism in Physical Education. Taylor & Francis Online (Joperd) . Jenny Vega Hernandez, C. H. (2014). Aplicación móvil para ayudar al aprendizaje de niños autistas. Aplicación móvil para ayudar al aprendizaje de niños autistas . 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