Conexiones Peludas: El Papel de la Educación Asistida con Animales en los procesos de socialización de niños con TEA en un Jardín Infantil de la ciudad de Medellín (Antioquia)
Esta investigación está enmarcada en un enfoque cualitativo fenomenológico y un estudio de caso colectivo, que permitió explorar las percepciones de padres y profesores con relación a los procesos de socialización en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en donde se realizó una revisión de...
- Autores:
-
Ardila Rivera, Maria José
Ruiz Tamayo, Nicole
Posada Medina, Kunti
Aristizábal Gómez, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica Luis Amigó
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/4690
- Palabra clave:
- Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)
Interacción Humano-Animal (IHA)
Niñez temprana
Socialización
a
- Rights
- closedAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/