Enhancing classroom management in adults in english university courses through traditional games
This qualitative study, based on participatory action research, involved twenty university students who participated in three lessons divided into four classes. The study used traditional games for classroom management in university English courses, creating a dynamic learning environment for adult...
- Autores:
-
Londoño Villa, Juan Pablo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica Luis Amigó
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/5360
- Palabra clave:
- Adults Learning Motivation
Classroom Management
English as a Foreign Language Teaching
Learning Control
Traditional Game Based Strategies
Control del aprendizaje
Enseñanza del Inglés Cómo Lengua Extranjera
Estrategias basadas en Juegos Tradicionales
Gestión del Aula, Motivación del aprendizaje de adultos
Gestión del Aula
Estudiantes jóvenes adultos
Juegos Tradicionales
EELE (Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)
Control del aprendizaje
Motivación del aprendizaje de adultos
Estrategias basadas en Juegos Tradicionales
Classroom Management
Young Adult Students
Traditional Games
EFLT (English as a Foreign Language Teaching)
Learning Control
Adults Learning Motivation
Traditional Game Based Strategies
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