Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar

El presente trabajo de grado se realizo bajo la modalidad de monografía, teniendo como interés el abordaje del problema de la SOBREPROTECCIÓN Y ABANDONO DE LOS PADRES CON HIJOS EN EL PROCESO ESCOLAR, el cual se asumió desde la corriente cognitiva, haciendo una exhaustiva exploración mediante la revi...

Full description

Autores:
Arteaga Betancur, Gloria Maria
Giraldo Villa, Claudia Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Católica Luis Amigó
Repositorio:
Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/5961
Acceso en línea:
https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5961
Palabra clave:
Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
a
Rights
closedAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
id RAMIGO2_6b637e7d05215ddbe558468b72b1a872
oai_identifier_str oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/5961
network_acronym_str RAMIGO2
network_name_str Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
title Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
spellingShingle Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
a
title_short Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
title_full Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
title_fullStr Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
title_full_unstemmed Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
title_sort Sobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolar
dc.creator.fl_str_mv Arteaga Betancur, Gloria Maria
Giraldo Villa, Claudia Andrea
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Marin Tamayo, Wberney
Ramírez Nieto, Luz Ángela
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Arteaga Betancur, Gloria Maria
Giraldo Villa, Claudia Andrea
dc.subject.spa.fl_str_mv Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
topic Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
a
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Sobreprotección
Abandono
Apego
Familia
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv a
description El presente trabajo de grado se realizo bajo la modalidad de monografía, teniendo como interés el abordaje del problema de la SOBREPROTECCIÓN Y ABANDONO DE LOS PADRES CON HIJOS EN EL PROCESO ESCOLAR, el cual se asumió desde la corriente cognitiva, haciendo una exhaustiva exploración mediante la revisión bibliográfica para la profundización y conocimiento del tema. Dicha monografía va dirigida a padres de familia cuyos hijos oscilen entre los 6 y 9 años de edad, describiendo desde los referentes teóricos la sobreprotección y el abandono como estilos parentales, los comportamientos que surgen, tanto en los padres como en los niños; y las estrategias que contribuyan al mejor desarrollo emocional y físico de dichos niños en su etapa escolar. Como resultado significativo al tema se puede nombrar la importancia y eficacia que tiene para los hijos un adecuado ambiente familiar, donde cuente con el acompañamiento, el apoyo y la colaboración de sus padres; para generar en ellos mayor autonomía, confianza y seguridad al enfrentarse a entornos como el escolar y social.
publishDate 2011
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2011
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-05-22T18:45:22Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-05-22T18:45:22Z
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5961
url https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5961
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Asili Pierucci, N., & Pinzón Luna, B. (2003). Psicologia y salud. Recuperado el 10 de Octubre de 2011, de Relación entre estilos parentales, estilos de apego y bienestar psicológico: http://www.uv.mx/psicysalud/Psicysalud%2013_2/13_2/NAsili.html Banus, S. (2011) T.G.D. Intervención. Recuperado el 05 de mayo de 2011 de http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornossocialesintelectuales/tgdtratamientoeintervencion/index.php Barocio, R. (2004) Disciplina con amor: Cómo poner límites sin ahogarse en la culpa. (1ª. Ed.) México: Pax México. Béliveau, M.C. (2004). Me duele la escuela: Resuelva los problemas escolares con los afectos. México D.F.: Lectorum. Brullet, C & Torrabadella, L. (2004). La infancia en las dinámicas de transformación familiar. En C. Granell, M. Garcia Milá, A. Ripol-millet, & C. Pachón (Eds.), Infancia y familia: realidades y tendencias. (pp. 38-39). España: Ariel, S.A. Cadavid, de García I. (1999). Cómo adquirir una sana comunicación familiar. Medellín. Cardoze, D. (2005) Psiquiatría Infantil y Juvenil: Orientación para docentes y padres de familia. Panamá. Cardú, S. (2000). El desconcierto de la educación. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Clemente Estevan, R. A., & Hernández Blasi, C. (1996). Contextos de desarrollo psicológico y educación. Málag: Aljibe. Código del menor (1989). Decreto 2737 Coll, C., Miras, M. & Onrubla, J. (1998). Psicología de la educación. Barcelona: Ediuoc. Davis,S. & Davis,J. (2008). Crecer sin miedo: Estrategias positivas para controlar el acoso escolar o bullying. Bogotá: Norma.S.A. DeMausse, LL. (1974) La evolución de la infancia. Consultado el 26 de agosto, 2010 En: http://www.psicodinamicajlc.com/articulos/evolucion_infancia.html Diez, Hchleitner R. (1991). La educación infantil: Una promesa de futuro. Madrid Dorsch F. (1976). Diccionario de Psicología. Barcelona: Editorial Herder ¿En qué consiste proteger y sobreproteger a los hijos e hijas? Consultado el 19 de agosto de 2010. En: http://craaltaribagorza.net/article.php3?idarticle=128 Erickson y las 8 etapas del desarrollo humano. 2009. http://www.psicologicamentehablando.com/erikson-y-las-8-etapas-del- desarrollo-humano/ Escuela de padres: La tarea de educar a los hijos. Consultado el 16 de agosto de2web010.En http:/ebscohost.com/ttp:www.infocop.es/view_article.asp?id=783es&source=hp&q=articulo+de+revista+los+padres+en+el+ámbito+escolar&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai.). La resilencia en el ámbito escolar. Consultado el 19 de agosto de 2010.En:http://portal.educ.ar/debates/es/eid/docenteshoy/resilencia/proyecto-la-resilencia-en-el-ambito-escolar.php Esteve Rodríguez, J.V (2005). Estilos parentales, clima familiar y autoestima física en adolescentes. Recuperado 05 de marzo de 2011 de http://www.tdr.cesca.es/TESIS_UV/AVAILABLE/TDX-0719105-091007/esteve.pdf Freides, D. (2002). Trastornos del Desarrollo: un enfoque neuropsicológico. (1a. ed.). Barcelona: Ed. Ariel, S,A. Gautier, R. (2002) “Teorías de la personalidad Erick Erickson”. Recuperado 28, Marzo, 2011, de http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm Gispert C. (2000). Enciclopedia de la Psicología. España: Océano Group Gómez, C., Merce, M., Ripol, A. & Pachon, C. (2004). Infancia y familias: Realidades y tendencias (1ª. Ed.). Barcelona: Ariel S.A. Granados de Mayurí, B (2003) “Temas de desarrollo humano: Desafíos y propuestas para el trabajo social”. (1ª. Ed.) Lima: DESA, S.A. Izquierdo Moreno, C. (2007), La autoridad en la familia, el reto de ser buenos padres. . Bogotá: Editorial San Pablo. Ley 1090, (2006). Artículos 49, 56. López, P. (2004) En que consiste proteger y sobreproteger a los hijos e hijas. Consultado el 01 de septiembre, 2010 En: http://craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=128 Martínez Muñoz, B. (1988). La familia ante el fracaso escolar. Madrid Martínez, R & Ochotorena, J.P. (1993) Maltrato y abandono en la infancia. España: Martínez Roca. Mejia, P. M. (1985). Valor, familia y educación. Medellín. Messing, C (2007). Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes: Orientación vocacional y vínculos familiares. Buenos Aires. Muñoz Garrido, V., & Sotelo, F. d. (2005). Revista Complutense de Educacion. Recuperado el 13 de Octubre de 2011, de Educar para la resiliencia. Un cambio de mirada en la prevención de situaciones de riesgo social: http://www.ucm.es/BUCM/revistas/edu/11302496/articulos/RCED0505120107A.PDF Ortega Ruiz, P., Mínguez Vallejos, R. & Hernández Prados, M. A. (2009) Las difíciles relaciones entre familia y escuela en España. Revista Española de Pedagogía. Consultado el 12 de agosto de 2010. En: http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=7&hid=112&sid=9c8d88cd-8619-4165-9d06c356999f4c1f%40sessionmgr113&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=zbh&AN=39259634 NYU Medical Center (2008). Crianza sobreprotectora. The Parental Letter. Consultado el 10 de agosto de 2010. En: http://www.aboutourkids.org/files/articles/spanish_parent_letter_april_08.pdf Padhia Desarrollo Humano (abril, 2008).[Versión electrónica], “Pedagogía del nuevo paradigma educativo”, (117). Recuperado el 02 de mayo de 2011 de www.padhia.com.mx/noticias/revista_una.php?id=34 Prado de Amaya, E. (2003) Padres obedientes, hijos tiranos: Una generación preocupada por ser amigos y que olvidan ser padres. México: Trillas, S.A. de C. V. Priegue Camaño, D. Familia, Educación e Inmigración. Un programa de intervención pedagógica. Universidad de Santiago de Compostela. Pintrich, P. R, Schunk, D.H (2006). Motivación en contextos educativos, teoría, investigación y aplicaciones. Madrid. Revista Latinoamericana de Psicología (1986). Infancia. Vol. 1. Rivas Borrell, S. (2007). La participación de las familias en la escuela. Revista Española de Pedagogía. Consultado el 17 de agosto de 2010. En: http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=8&hid=112&sid=9c8d88cd-8619-4165-9d06c356999f4c1f%40sessionmgr113&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=zbh&AN=32080756 Rodríguez Contreras, V. & Escobar Torres, J. Revista científica electrónica de psicología [Versión electrónica], Diagnostico y tratamiento de las necesidades educativas especiales/ dificultades en el aprendizaje. Un estudio de caso, (3). Recuperado el 05 de mayo de 2011 de http://dgsa.uaeh.edu.mx/revista/psicologia/IMG/pdf/4-No.3.pdf Romaní, O & González, I. (2004). Infancia y salud: vulnerabilidad, dependencia y estilos de vida. En C. Granell, M. García Milá, A. Ripol-millet, & C. Pachón (Eds.), Infancia y familia: realidades y tendencias. (pp. 132-134). España: Ariel, S.A. Saz Marín A. I. (2006). Diccionario de Psicología. Bogotá: Editorial Panamericana Ltda. Sierra Uribe, G. & Rendón Orozco, M. (2007). De la mano con los niños. Bogotá: San Pablo. Silva Cravioto, R. (2006). Tipos de padres. Educación para niños. Consultado el 15 de agosto de 2010. En: http://dec.psicol.unam.mx/capsulas/educacionpara%20ninos/8_Tipos%20de%20padres.pdf Sociedad Mexicana de Psicología (2004). Estilos parentales y Desarrollo Psicosocial en estudiantes de Bachillerato. Revista Mexicana de Psicología, 21 (2), 119-129. Soler, J. & Conangla, M. (2006). Ámale para que se pueda ir. Consultado el 15 de agosto de 2010. En http://www.fundacioambit.org/Publicacions/Articulos/Educacio/Catellano/Amale%20para%20que%20se%20pueda%20ir.pdf Soler, J. & Conangla, M. (2006). Ámame para que me pueda ir: padres e hijos desde la ecología emocional. Barcelona: Amat S.L. Tierno Jiménez, B (1984) “El fracaso escolar. (1ª. Ed.) Barcelona: Plaza & Janes, S.A. Torre, J.C. (2001). Orientación familiar en contextos escolares. Madrid: Universidad Pontificia. Trilla, J. & García, Y. (2004). Infancia y tiempo libre organizado. En C. Granell, M. García Milá, A. Ripol-millet, & C. Pachón (Eds.), Infancia y familia: realidades y tendencias. (pp. 154-155). España: Ariel, S.A. Trotter Martínez, M. (1999). Como ayudar a sus hijos en la elección de carrera. Guía para padres y maestros. México Vigotsky, L.V (1988) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. México:Grijalba. Vygotsky, L. Lev Vygostky: sus aportes para el siglo XXI. Caracas: Publicaciones UCAB
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv closedAccess
dc.format.extent.none.fl_str_mv 181 p.
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica Luis Amigo.
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Ciencias Sociales, Salud y Bienestar
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Psicología (Presencial)
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Medellin
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica Luis Amigo.
institution Universidad Católica Luis Amigó
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/845b8910-6f12-4a85-a38c-36f0f6f04805/download
https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/a68f73e3-046f-44c1-accd-e3d806d448ee/download
https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/2cd372f2-20ac-448a-b2f7-6b28b552156f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv e3156198776205ec7c3c6e8acf176be1
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
2df58ed1794aebb6405572fbb0b9d0b5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Catolica Luis Amigo
repository.mail.fl_str_mv repository@amigo.edu.co
_version_ 1851058638116880384
spelling Marin Tamayo, WberneyRamírez Nieto, Luz ÁngelaArteaga Betancur, Gloria MariaGiraldo Villa, Claudia Andrea2025-05-22T18:45:22Z2025-05-22T18:45:22Z2011https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5961El presente trabajo de grado se realizo bajo la modalidad de monografía, teniendo como interés el abordaje del problema de la SOBREPROTECCIÓN Y ABANDONO DE LOS PADRES CON HIJOS EN EL PROCESO ESCOLAR, el cual se asumió desde la corriente cognitiva, haciendo una exhaustiva exploración mediante la revisión bibliográfica para la profundización y conocimiento del tema. Dicha monografía va dirigida a padres de familia cuyos hijos oscilen entre los 6 y 9 años de edad, describiendo desde los referentes teóricos la sobreprotección y el abandono como estilos parentales, los comportamientos que surgen, tanto en los padres como en los niños; y las estrategias que contribuyan al mejor desarrollo emocional y físico de dichos niños en su etapa escolar. Como resultado significativo al tema se puede nombrar la importancia y eficacia que tiene para los hijos un adecuado ambiente familiar, donde cuente con el acompañamiento, el apoyo y la colaboración de sus padres; para generar en ellos mayor autonomía, confianza y seguridad al enfrentarse a entornos como el escolar y social.181 p.application/pdfspaUniversidad Católica Luis Amigo.Ciencias Sociales, Salud y BienestarPsicología (Presencial)Medellinhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbSobreprotecciónAbandonoApegoFamiliaSobreprotecciónAbandonoApegoFamiliaaSobreprotección y abandono de los padres para con los hijos en la etapa escolarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFundación Universitaria Luis amigoPegradoPsicólogasAsili Pierucci, N., & Pinzón Luna, B. (2003). Psicologia y salud. Recuperado el 10 de Octubre de 2011, de Relación entre estilos parentales, estilos de apego y bienestar psicológico: http://www.uv.mx/psicysalud/Psicysalud%2013_2/13_2/NAsili.html Banus, S. (2011) T.G.D. Intervención. Recuperado el 05 de mayo de 2011 de http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornossocialesintelectuales/tgdtratamientoeintervencion/index.php Barocio, R. (2004) Disciplina con amor: Cómo poner límites sin ahogarse en la culpa. (1ª. Ed.) México: Pax México. Béliveau, M.C. (2004). Me duele la escuela: Resuelva los problemas escolares con los afectos. México D.F.: Lectorum. Brullet, C & Torrabadella, L. (2004). La infancia en las dinámicas de transformación familiar. En C. Granell, M. Garcia Milá, A. Ripol-millet, & C. Pachón (Eds.), Infancia y familia: realidades y tendencias. (pp. 38-39). España: Ariel, S.A. Cadavid, de García I. (1999). Cómo adquirir una sana comunicación familiar. Medellín. Cardoze, D. (2005) Psiquiatría Infantil y Juvenil: Orientación para docentes y padres de familia. Panamá. Cardú, S. (2000). El desconcierto de la educación. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Clemente Estevan, R. A., & Hernández Blasi, C. (1996). Contextos de desarrollo psicológico y educación. Málag: Aljibe. Código del menor (1989). Decreto 2737 Coll, C., Miras, M. & Onrubla, J. (1998). Psicología de la educación. Barcelona: Ediuoc. Davis,S. & Davis,J. (2008). Crecer sin miedo: Estrategias positivas para controlar el acoso escolar o bullying. Bogotá: Norma.S.A. DeMausse, LL. (1974) La evolución de la infancia. Consultado el 26 de agosto, 2010 En: http://www.psicodinamicajlc.com/articulos/evolucion_infancia.html Diez, Hchleitner R. (1991). La educación infantil: Una promesa de futuro. Madrid Dorsch F. (1976). Diccionario de Psicología. Barcelona: Editorial Herder ¿En qué consiste proteger y sobreproteger a los hijos e hijas? Consultado el 19 de agosto de 2010. En: http://craaltaribagorza.net/article.php3?idarticle=128 Erickson y las 8 etapas del desarrollo humano. 2009. http://www.psicologicamentehablando.com/erikson-y-las-8-etapas-del- desarrollo-humano/ Escuela de padres: La tarea de educar a los hijos. Consultado el 16 de agosto de2web010.En http:/ebscohost.com/ttp:www.infocop.es/view_article.asp?id=783es&source=hp&q=articulo+de+revista+los+padres+en+el+ámbito+escolar&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai.). La resilencia en el ámbito escolar. Consultado el 19 de agosto de 2010.En:http://portal.educ.ar/debates/es/eid/docenteshoy/resilencia/proyecto-la-resilencia-en-el-ambito-escolar.php Esteve Rodríguez, J.V (2005). Estilos parentales, clima familiar y autoestima física en adolescentes. Recuperado 05 de marzo de 2011 de http://www.tdr.cesca.es/TESIS_UV/AVAILABLE/TDX-0719105-091007/esteve.pdf Freides, D. (2002). Trastornos del Desarrollo: un enfoque neuropsicológico. (1a. ed.). Barcelona: Ed. Ariel, S,A. Gautier, R. (2002) “Teorías de la personalidad Erick Erickson”. Recuperado 28, Marzo, 2011, de http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm Gispert C. (2000). Enciclopedia de la Psicología. España: Océano Group Gómez, C., Merce, M., Ripol, A. & Pachon, C. (2004). Infancia y familias: Realidades y tendencias (1ª. Ed.). Barcelona: Ariel S.A. Granados de Mayurí, B (2003) “Temas de desarrollo humano: Desafíos y propuestas para el trabajo social”. (1ª. Ed.) Lima: DESA, S.A. Izquierdo Moreno, C. (2007), La autoridad en la familia, el reto de ser buenos padres. . Bogotá: Editorial San Pablo. Ley 1090, (2006). Artículos 49, 56. López, P. (2004) En que consiste proteger y sobreproteger a los hijos e hijas. Consultado el 01 de septiembre, 2010 En: http://craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=128 Martínez Muñoz, B. (1988). La familia ante el fracaso escolar. Madrid Martínez, R & Ochotorena, J.P. (1993) Maltrato y abandono en la infancia. España: Martínez Roca. Mejia, P. M. (1985). Valor, familia y educación. Medellín. Messing, C (2007). Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes: Orientación vocacional y vínculos familiares. Buenos Aires. Muñoz Garrido, V., & Sotelo, F. d. (2005). Revista Complutense de Educacion. Recuperado el 13 de Octubre de 2011, de Educar para la resiliencia. Un cambio de mirada en la prevención de situaciones de riesgo social: http://www.ucm.es/BUCM/revistas/edu/11302496/articulos/RCED0505120107A.PDF Ortega Ruiz, P., Mínguez Vallejos, R. & Hernández Prados, M. A. (2009) Las difíciles relaciones entre familia y escuela en España. Revista Española de Pedagogía. Consultado el 12 de agosto de 2010. En: http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=7&hid=112&sid=9c8d88cd-8619-4165-9d06c356999f4c1f%40sessionmgr113&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=zbh&AN=39259634 NYU Medical Center (2008). Crianza sobreprotectora. The Parental Letter. Consultado el 10 de agosto de 2010. En: http://www.aboutourkids.org/files/articles/spanish_parent_letter_april_08.pdf Padhia Desarrollo Humano (abril, 2008).[Versión electrónica], “Pedagogía del nuevo paradigma educativo”, (117). Recuperado el 02 de mayo de 2011 de www.padhia.com.mx/noticias/revista_una.php?id=34 Prado de Amaya, E. (2003) Padres obedientes, hijos tiranos: Una generación preocupada por ser amigos y que olvidan ser padres. México: Trillas, S.A. de C. V. Priegue Camaño, D. Familia, Educación e Inmigración. Un programa de intervención pedagógica. Universidad de Santiago de Compostela. Pintrich, P. R, Schunk, D.H (2006). Motivación en contextos educativos, teoría, investigación y aplicaciones. Madrid. Revista Latinoamericana de Psicología (1986). Infancia. Vol. 1. Rivas Borrell, S. (2007). La participación de las familias en la escuela. Revista Española de Pedagogía. Consultado el 17 de agosto de 2010. En: http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=8&hid=112&sid=9c8d88cd-8619-4165-9d06c356999f4c1f%40sessionmgr113&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=zbh&AN=32080756 Rodríguez Contreras, V. & Escobar Torres, J. Revista científica electrónica de psicología [Versión electrónica], Diagnostico y tratamiento de las necesidades educativas especiales/ dificultades en el aprendizaje. Un estudio de caso, (3). Recuperado el 05 de mayo de 2011 de http://dgsa.uaeh.edu.mx/revista/psicologia/IMG/pdf/4-No.3.pdf Romaní, O & González, I. (2004). Infancia y salud: vulnerabilidad, dependencia y estilos de vida. En C. Granell, M. García Milá, A. Ripol-millet, & C. Pachón (Eds.), Infancia y familia: realidades y tendencias. (pp. 132-134). España: Ariel, S.A. Saz Marín A. I. (2006). Diccionario de Psicología. Bogotá: Editorial Panamericana Ltda. Sierra Uribe, G. & Rendón Orozco, M. (2007). De la mano con los niños. Bogotá: San Pablo. Silva Cravioto, R. (2006). Tipos de padres. Educación para niños. Consultado el 15 de agosto de 2010. En: http://dec.psicol.unam.mx/capsulas/educacionpara%20ninos/8_Tipos%20de%20padres.pdf Sociedad Mexicana de Psicología (2004). Estilos parentales y Desarrollo Psicosocial en estudiantes de Bachillerato. Revista Mexicana de Psicología, 21 (2), 119-129. Soler, J. & Conangla, M. (2006). Ámale para que se pueda ir. Consultado el 15 de agosto de 2010. En http://www.fundacioambit.org/Publicacions/Articulos/Educacio/Catellano/Amale%20para%20que%20se%20pueda%20ir.pdf Soler, J. & Conangla, M. (2006). Ámame para que me pueda ir: padres e hijos desde la ecología emocional. Barcelona: Amat S.L. Tierno Jiménez, B (1984) “El fracaso escolar. (1ª. Ed.) Barcelona: Plaza & Janes, S.A. Torre, J.C. (2001). Orientación familiar en contextos escolares. Madrid: Universidad Pontificia. Trilla, J. & García, Y. (2004). Infancia y tiempo libre organizado. En C. Granell, M. García Milá, A. Ripol-millet, & C. Pachón (Eds.), Infancia y familia: realidades y tendencias. (pp. 154-155). España: Ariel, S.A. Trotter Martínez, M. (1999). Como ayudar a sus hijos en la elección de carrera. Guía para padres y maestros. México Vigotsky, L.V (1988) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. México:Grijalba. Vygotsky, L. Lev Vygostky: sus aportes para el siglo XXI. Caracas: Publicaciones UCABORIGINALCD-T150_A786_2011.docxCD-T150_A786_2011.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document134811https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/845b8910-6f12-4a85-a38c-36f0f6f04805/downloade3156198776205ec7c3c6e8acf176be1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/a68f73e3-046f-44c1-accd-e3d806d448ee/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD52TEXTCD-T150_A786_2011.docx.txtCD-T150_A786_2011.docx.txtExtracted texttext/plain101700https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/2cd372f2-20ac-448a-b2f7-6b28b552156f/download2df58ed1794aebb6405572fbb0b9d0b5MD5320.500.14.531/5961oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14.531/59612025-09-16 04:47:08.784https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/open.accesshttps://repository.ucatolicaluisamigo.edu.coRepositorio Universidad Catolica Luis Amigorepository@amigo.edu.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