Influencia del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 5 grado de la Escuela Rural Mixta Indígena de zenues del municipio de Riosucio Chocó
El presente proyecto aborda la influencia del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 5 Grado de la Escuela Rural Mixta Indígena de Zenues del Municipio de Riosucio Chocó. En un contexto donde los dispositivos tecnológicos son cada vez más accesible...
- Autores:
-
Ibargüen Domicó, Camila Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7910
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/7910
- Palabra clave:
- Dispositivos móviles
Enseñanza y aprendizaje
Herramientas digitales
Impacto tecnológico
Innovación educativa - dispositivos
Metodologías pedagógicas
Tecnología - enseñanza
Digital tools
Mobile devices
Teaching and learning
Technological impact
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente proyecto aborda la influencia del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 5 Grado de la Escuela Rural Mixta Indígena de Zenues del Municipio de Riosucio Chocó. En un contexto donde los dispositivos tecnológicos son cada vez más accesibles, surge la necesidad de analizar su influencia en las dinámicas académicas, tanto positivas como negativas. El objetivo principal es evaluar la influencia del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. La investigación utilizó métodos cuantitativos y cualitativos, incluyendo encuestas dirigidas a estudiantes y docentes, así como observaciones en aula, para recopilar datos relevantes. Los resultados reflejan que los dispositivos móviles tienen un gran potencial para enriquecer el aprendizaje, siempre que se utilicen con propósitos claros y enmarcados en metodologías pedagógicas efectivas. Es importante capacitar a los docentes en el diseño de estrategias integradoras y fomentar un uso responsable entre los estudiantes, equilibrando los beneficios tecnológicos con la atención plena en las actividades académicas, para así maximizar el impacto positivo de los dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. |
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Espinoza, A. (2017). El uso de tecnologías como factor del desarrollo socioafectivo en niños y jóvenes. https://www.redalyc.org/pdf/5039/503954319009.pdf Euroinnova. (2021). El taller educativo como metodología de enseñanza https://www.euroinnova.co/blog/tipo-de-talleres- educativos#:~:text=El%20taller%20educativo%20es%20una,elaboraci%C3%B3n %20de%20un%20producto%20tangible. Fandiño, H. (2021). Cómo afectan las pantallas al desarrollo de nuestros hijos. https://andaconmigo.com/como-afectan-las-pantallas-al-desarrollo-de-los- ninos/#:~:text=El%20uso%20excesivo%20de%20pantallas%20en%20ni%C3%B1os%20peque%C3 %B1os%20puede%20limitar,y%20la%20resoluci%C3%B3n%20de%20conflictos MinTic. (2023). Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). https://mintic.gov.co/portal/inicio/Glosario/T/5755:Tecnologias-de-la- Informacion-y-las-Comunicaciones-TIC Osorio, K. (2021). La incidencia de la tecnología en el aprendizaje de los niños del Centro Educativo Barney en Bello, Antioquia. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/15237/1/UVDT_EDI_OsorioKar en-RamirezCatherine_2021.pdf Parra, B. (2015). Dispositivos Tecnologicos. https://repository.ut.edu.co/server/api/core/bitstreams/fecce179-7e63- 4a8d-a3f6-129c8503d8c7/content Fullan, M., & Langworthy, M. (enero de 2014). Obtenido de https://www.pearson.com/content/dam/one-dot-com/one-dot-com/global/Files/aboutpearson/innovation/open-ideas/ARichSeamSpanish.pdf Hernández, S., & Rodríguez, J. (2015). Obtenido de https://santic.cl/mtcontent/uploads/2022/09/hernandez_introduccion_a_la_admin.pdf Silva Calpa, A. C., & Martínez Delgado, D. G. (05 de mayo de 2017). KONRAD LORENZ. Recuperado el 20 de octubre de 2024, de http://www.scielo.org.co/pdf/sdn/v8n17/2027-5692-sdn-8-17-11.pdf Benítez, G. y. (17 de Julio de 2017). Recuperado el 20 de octubre de 2024, de https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062017000200009 Campuzano, J. G., & Pazmiño, M. F. (2021). Dialnet. Recuperado el 20 de octubre de 2024, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8231673 Castro, L. M. (2017). UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA. Recuperado el 20 de octubre de 2024, de https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/1301/Influencia%20del%20 uso%20de%20dispositivos%20m%C3%B3viles%20en%20el%20aprendizaje.pdf?sequence=1 Gomez , & Rodriguez . (2019). Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/916/91664838008/91664838008.pdf Morales, V. H. (junio de 2023). Dialnet. Recuperado el 20 de octubre de 2024, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9586722 Prensky, M. (2001). Obtenido de https://www.marcprensky.com/writing/PrenskyNATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf Vygotsky. (1978). SimplyPsychology. Obtenido de https://www.simplypsychology.org/vygotsky.html |
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La investigación utilizó métodos cuantitativos y cualitativos, incluyendo encuestas dirigidas a estudiantes y docentes, así como observaciones en aula, para recopilar datos relevantes. Los resultados reflejan que los dispositivos móviles tienen un gran potencial para enriquecer el aprendizaje, siempre que se utilicen con propósitos claros y enmarcados en metodologías pedagógicas efectivas. Es importante capacitar a los docentes en el diseño de estrategias integradoras y fomentar un uso responsable entre los estudiantes, equilibrando los beneficios tecnológicos con la atención plena en las actividades académicas, para así maximizar el impacto positivo de los dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.1. Título... 5 2. Planteamiento Del Problema ... 5 2.1. Pregunta Problema ... 7 3.Objetivos..... 7 3.1. Objetivo General ... 7 3.2. Objetivos Específicos... 7 4.Justificación... 8 5. Línea De Investigación A La Que Se Articula ... 9 6. Marco Teórico... 10 6.1. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, “TIC”... 11 6.1.1. Dispositivos TICS..... 11 6.2. Dispositivo Móvil… 12 6.2.1. Móviles y Aprendizaje .... 12 6.3. Relaciones Pedagógicas ... 13 6.3.1. Relaciones Humanas y Comunicación ... 13 6.4. Las TICs y los Dispositivos de Telefonía Móvil... 15 7. Posible Método... 16 7.1. Métodos... 16 7.1.1. Enfoque Cuantitativo y Cualitativo ... 17 7.1.2. Diseño Descriptivo y Comparativo... 17 7.1.3. Estudio de Caso... 17 7.2.Instrumentos... 17 7.2.1. Encuestas Estructuradas... 17 7.2.2. Entrevistas Semi-estructuradas ... 18 7.2.3. Observación en Aula... 18 7.2.4. Análisis de Resultados Académicos... 18 8. Plan De Actividades Y Tiempos Para Su Desarrollo ... 18 9. Análisis E Interpretación De La Información Recolectada... 19 9.1. Interpretación de Encuesta a Estudiantes Encuesta... 19 9.2. Interpretación de Encuesta a Docentes Encuesta .... 27 9.3. Interpretación de la Observación en el Aula de Clase. .... 35 10. Conclusión ... 38 11. Referencias... 40The present project addresses the influence of mobile device usage on the teaching and learning process of 5th-grade students at the Rural Mixed Indigenous School of Zenúes in the municipality of Riosucio, Chocó. In a context where technological devices are increasingly accessible, the need arises to analyze their influence on academic dynamics, both positive and negative. The main objective is to evaluate the impact of mobile device usage on the teaching and learning process of the students. The research employed quantitative and qualitative methods, including surveys directed at students and teachers, as well as classroom observations, to collect relevant data. The results show that mobile devices have great potential to enrich learning when used with clear purposes and framed within effective pedagogical methodologies. It is important to train teachers in designing integrative strategies and to promote responsible use among students, balancing technological benefits with focused attention on academic activities to maximize the positive impact of mobile devices on the teaching and learning process.application/pdfspaInfluencia del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 5 grado de la Escuela Rural Mixta Indígena de zenues del municipio de Riosucio ChocóInfluence of mobile device usage on the teaching and learning process of fifth-grade students at the rural mixed indígena zenúes school, municipality of Riosucio, ChocóbachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionDispositivos móvilesEnseñanza y aprendizajeHerramientas digitalesImpacto tecnológicoInnovación educativa - dispositivosMetodologías pedagógicasTecnología - enseñanzaDigital toolsMobile devicesTeaching and learningTechnological impactEspinoza, A. 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