Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial
La agresividad en la niñez, específicamente entre los 6 y 12 años, constituyó una problemática social relevante, con implicaciones significativas en el desarrollo socioemocional y la interacción del niño con su entorno. Se observó una preocupante relación entre los entornos familiares donde prevalec...
- Autores:
-
Aguirre Ramírez, Lina María
Díaz Castillo, María Fernanda
Medina Reyes, Zully Daniela
Pabón Martínez, Jessica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7842
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/7842
- Palabra clave:
- Agresividad infantil
Estilos de crianza
Familia monoparental
Intervención psicosocial
Agresividad infantil
Interacción social - adolescencia
Psicología del desarrollo
Childhood aggression
Parenting styles
Psychosocial intervention
Single-Parent families
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Poli2_99b91808072f8f1ffe88d768e2ccdc0c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7842 |
| network_acronym_str |
Poli2 |
| network_name_str |
Alejandría Repositorio Institucional |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Aggressiveness in childhood and parenting styles. A proposal for psychosocial intervention |
| title |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial |
| spellingShingle |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial Agresividad infantil Estilos de crianza Familia monoparental Intervención psicosocial Agresividad infantil Interacción social - adolescencia Psicología del desarrollo Childhood aggression Parenting styles Psychosocial intervention Single-Parent families |
| title_short |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial |
| title_full |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial |
| title_fullStr |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial |
| title_full_unstemmed |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial |
| title_sort |
Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocial |
| dc.creator.fl_str_mv |
Aguirre Ramírez, Lina María Díaz Castillo, María Fernanda Medina Reyes, Zully Daniela Pabón Martínez, Jessica |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Perdomo Jurado, Yury Estefanía |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Aguirre Ramírez, Lina María Díaz Castillo, María Fernanda Medina Reyes, Zully Daniela Pabón Martínez, Jessica |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Agresividad infantil Estilos de crianza Familia monoparental Intervención psicosocial |
| topic |
Agresividad infantil Estilos de crianza Familia monoparental Intervención psicosocial Agresividad infantil Interacción social - adolescencia Psicología del desarrollo Childhood aggression Parenting styles Psychosocial intervention Single-Parent families |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Agresividad infantil Interacción social - adolescencia Psicología del desarrollo |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Childhood aggression Parenting styles Psychosocial intervention Single-Parent families |
| description |
La agresividad en la niñez, específicamente entre los 6 y 12 años, constituyó una problemática social relevante, con implicaciones significativas en el desarrollo socioemocional y la interacción del niño con su entorno. Se observó una preocupante relación entre los entornos familiares donde prevaleció la violencia o los estilos de crianza negligentes, y la manifestación de comportamientos agresivos en los niños, perpetuando así un ciclo de violencia. Este proyecto de investigación aplicada se centró en comprender la dinámica entre la agresividad infantil y los estilos de crianza parentales, especialmente en familias monoparentales, fundamentándose en la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. La metodología cualitativa propuesta incluyó la selección intencional de cuatro madres o padres de familias monoparentales, residentes en Colombia (estratos 2 y 3, con nivel de bachillerato), cuyos hijos entre 6 y 12 años exhibieron comportamientos agresivos. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas semiestructuradas, diseñadas para explorar las percepciones sobre la agresividad de sus hijos y los estilos de crianza implementados. Los hallazgos derivados de este análisis cualitativo permitieron el diseño de una estrategia de intervención psicosocial exploratoria, orientada a mitigar la agresividad en esta población infantil a través del fortalecimiento de habilidades parentales y la promoción de entornos familiares positivos. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-09-16T21:00:10Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-09-16T21:00:10Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025-06-29 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
draft |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10823/7842 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Alejandría Repositorio Comunidad |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/10823/7842 |
| identifier_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano reponame:Alejandría Repositorio Comunidad repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.spa.fl_str_mv |
https://www.youtube.com/watch?v=XZxd9-aHzrc |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Active Tor Life, Cuaderno de Actividades 8 a 12 años. (2021). Recuperado de https://activeforlife.com/content/uploads/2021/05/AfL-playbook-8-12-Spanish.pdf?utm_source#page=2.07 Bandura, A. (1973). Aggression a Social Learning Analysis. Academia.edu Recuperado de https://www.academia.edu/40055016/AGGRESSION_a_social_learning_analysis Bandura, A. (1975). Análisis del aprendizaje social de la agresión. Emilio Ribes Iñesta y Albert Bandura (recop.), Modificación de conducta: análisis de la agresión y la delincuencia. México, Trillas Recuperado de: https://www.conducteam.com/recursos-libros/modificacion-de-conducta-analisis-de-la-agresion-y-la-delincuencia/ Bandura, A., Ross, D. y Ross, S (1961). Transmission of Aggression Through Imitation of Aggressive Models. Stanford University Recuperado de:https://scholarblogs.emory.edu/candlerdmin/files/2019/04/Bandura-Bobo-Doll-Journal.pdf Baumrind, D. (1967). Child Care Practices Anteceding Three Patterns Of Preschool Behavior. Genetic Psychology Monographs,75(1), 43-88. Recuperado de https://psycnet.apa.org/record/1967-05780-001 Carroll P. (2021). Effectiveness of Positive Discipline Parenting Program on Parenting Style, and Child Adaptive Behavior. Child psychiatry and human development, 10.1007/s10578- 021-01201-x. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10578-021-01201-x Castellanos, R. (2024) Crianza Respetuosa; Preparación para el Cuidado de Niños, Niñas y Adolescentes. Editorial de la Mujer. UNICEF. La Habana. Cuba. https://www.unicef.org/cuba/media/7346/file/Libro_Crianza_Respetuosa.pdf.pdf Ceron, G.A. (2022). Programa “Manejando nuestro enojo” para desarrollar conductas asertivas en niños de tercero de básica de una escuela de Guayaquil (Tesis de Maestría). Escuela de Posgrado, Maestría en Psicología Educativa, Universidad de Piura. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/94568/Sani_CGA-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y#page=22.08 Emojiterra, Pagina para creación de emoticones. (2025). https://emojiterra.com/es/sonrisa-ojos-sonrientes/ Espinosa, P. A. (2023). Desarrollo Psicosocial de Niñas y Niños de 0 Hasta 10 Años en un Ambiente de Violencia Familiar. Revista Tecnopedagogía E Innovación, 2(1), 33–44. https://doi.org/10.62465/rti.v2n1.2023.31 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2022), Perfil Estadístico de la Violencia Contra los Niños en América Latina y el Caribe, UNICEF, Nueva York. https://www.unicef.org/lac/media/38226/file/Perfil-estadistico-de-la-violencia-contra-la-infancia-en-America-Latina-y-el-Caribe.pdf Gauna, N. B., & Gauna, N. B. (2002). Talleres y actividades para el culto infantil. Editorial Mundo Hispano. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=vpcDgfClU3QC&oi=fnd&pg=PA5&dq=talleres+de+actividades+para+ni%C3%B1os&ots=rmjoKCv1Hj&sig=54KN1tF57wEhR3HUpUlU-LSJDRg&redir_esc=y#v=onepage&q=talleres%20de%20actividades%20para%20ni%C3%B1os&f=false Hillis S, Mercy J, Amobi A, Kress H. (2016). Global Prevalence of Past-Year Violence Against Children: a Systematic Review and Minimum Estimates. Pediatrics 2016; 137(3): e20154079. https://doi.org/10.1542/peds.2015-4079. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2013). La Familia: El Entorno Protector de Nuestros Niños, Niñas y Adolescentes Colombianos. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/publicacion-47-a.pdf Loeber, R., Stouthamer-Loeber, M., Farrington, D. P., Waschbusch, D. A., & Burke, J. D. (2023). Treating childrens aggressive behavior problems using cognitive behavior therapy with virtual reality: A multicenter randomized controlled trial. Child Development, 94(2), e13966. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37459452/ Morey, A. G., Cabrera, R. C., Cruz, J. R. Á., del Río Ojeda, G., & Quintana, D. P. (2021). Buenas prácticas de la Psicología en diferentes escenarios de protección integral de niños y adolescentes. El derecho a los derechos, 27. https://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/flacso-cu/20211001115407/El-derecho.pdf Organización Mundial de la Salud – OMS (2022). Violencia Contra los Niños. Centro de Prensa. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/violence-against-children Ortiz, E.G., Padilla, N. P., & Estupiñán, L. D. (2020). Influencia del Tipo de Familia en el Desarrollo Psicosocial de los Niños (As) de 5-10 Años, Sector 50 Casas Cantón Esmeraldas. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 5(2), 655-673. DOI: 10.23857/pc. V5i2.1304 Rademacher A., Zumbach, J. y Koglin, U. (2023). Estilo de crianza y comportamiento agresivo infantil desde preescolar hasta primaria: El efecto mediador de la desregulación emocional. Early Childhood Educ J 53, 63–72 (2025). https://doi.org/10.1007/s10643-023-01560-1 Ramírez, M. A. (2002). Prácticas de Crianza de Riesgo y Problemas de Conducta en los Hijos. Apuntes De Psicología, 20(2), 273-282. https://doi.org/10.55414/hypb6x52 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Bogotá D.C. |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología - Virtual |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividads |
| institution |
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7842/1/AGRESIVIDAD%20EN%20LA%20INFANCIA%20Y%20ESTILOS%20DE%20CRIANZA.%20UNA%20PROPUESTA%20DE%20INTERVENCI%c3%93N%20PSICOSOCIAL.pdf https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7842/2/license.txt https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7842/3/AGRESIVIDAD%20EN%20LA%20INFANCIA%20Y%20ESTILOS%20DE%20CRIANZA.%20UNA%20PROPUESTA%20DE%20INTERVENCI%c3%93N%20PSICOSOCIAL.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
643b15ae0476a6cb9e4ebfc088220e57 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 0a18dcf882f5595dd5d48ee337848408 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace@poligran.edu.co |
| _version_ |
1851058994715557888 |
| spelling |
Perdomo Jurado, Yury EstefaníaAguirre Ramírez, Lina MaríaDíaz Castillo, María FernandaMedina Reyes, Zully DanielaPabón Martínez, JessicaBogotá D.C.2025-09-16T21:00:10Z2025-09-16T21:00:10Z2025-06-29http://hdl.handle.net/10823/7842instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coLa agresividad en la niñez, específicamente entre los 6 y 12 años, constituyó una problemática social relevante, con implicaciones significativas en el desarrollo socioemocional y la interacción del niño con su entorno. Se observó una preocupante relación entre los entornos familiares donde prevaleció la violencia o los estilos de crianza negligentes, y la manifestación de comportamientos agresivos en los niños, perpetuando así un ciclo de violencia. Este proyecto de investigación aplicada se centró en comprender la dinámica entre la agresividad infantil y los estilos de crianza parentales, especialmente en familias monoparentales, fundamentándose en la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. La metodología cualitativa propuesta incluyó la selección intencional de cuatro madres o padres de familias monoparentales, residentes en Colombia (estratos 2 y 3, con nivel de bachillerato), cuyos hijos entre 6 y 12 años exhibieron comportamientos agresivos. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas semiestructuradas, diseñadas para explorar las percepciones sobre la agresividad de sus hijos y los estilos de crianza implementados. Los hallazgos derivados de este análisis cualitativo permitieron el diseño de una estrategia de intervención psicosocial exploratoria, orientada a mitigar la agresividad en esta población infantil a través del fortalecimiento de habilidades parentales y la promoción de entornos familiares positivos.Tabla de contenido Resumen... 3 Introducción... 4 Marco de Referencia... 6 Marco Conceptual... 6 Marco Teórico... 8 Marco empírico... 9 Método... 11 Participantes... 11 Instrumentos... 12 Consideración Éticas... 13 Resultados... 13 Propuesta de intervención psicosocial... 31 Referencias Bibliográficas... 34 Anexos... 38 Anexo 1. Protocolo De Técnica Cualitativa Usado En El Trabajo De Campo... 38 Anexo 2. Formato de Consentimiento Informado... 42 Anexo 3. Tabla 2 Codificación de la categoría Agresividad Infantil... 47 Anexo 4. Tabla 3 Codificación de la categoría Estilos de Crianza... 59 Anexo 5. Actividad Sesión 1. Normas Positivas: Consistencia con Firmeza y Amabilidad... 78 Anexo 6. Actividad sesión 2. Decir Lo Que Siento Sin Enojarme... 88 Anexo 7. Actividad sesión 3. Mis Decisiones Prosociales: Empatía para la Convivencia... 102 Anexo 8. Actividad Sesión 4. Desactivando La Agresividad: Estrategias Para Familias Y Pantallas... 113 Anexo 9. Registro fotográfico del trabajo de campo... 128 Anexo 10. Enlace del video de socialización del proyecto... 130Aggression in childhood, specifically between the ages of 6 and 12, constituted a relevant social problem, with significant implications for children's socioemotional development and interaction with their environment. A worrying relationship was observed between family environments where violence or neglectful parenting styles prevailed and the manifestation of aggressive behaviors in children, thus perpetuating a cycle of violence. This applied research project focused on understanding the dynamics between childhood aggression and parental parenting styles, especially in single-parent families, based on Albert Bandura's social learning theory. The proposed qualitative methodology included the intentional selection of four mothers or fathers from single-parent families residing in Colombia (social strata 2 and 3, with a high school education), whose children between the ages of 6 and 12 exhibited aggressive behaviors. Data collection was carried out through semi-structured interviews designed to explore perceptions of their children's aggression and the parenting styles implemented. The findings derived from this qualitative analysis allowed for the design of an exploratory psychosocial intervention strategy aimed at mitigating aggression in this child population by strengthening parenting skills and promoting positive family environments.application/pdfspahttps://www.youtube.com/watch?v=XZxd9-aHzrcActive Tor Life, Cuaderno de Actividades 8 a 12 años. (2021). Recuperado de https://activeforlife.com/content/uploads/2021/05/AfL-playbook-8-12-Spanish.pdf?utm_source#page=2.07Bandura, A. (1973). Aggression a Social Learning Analysis. Academia.edu Recuperado de https://www.academia.edu/40055016/AGGRESSION_a_social_learning_analysisBandura, A. (1975). Análisis del aprendizaje social de la agresión. Emilio Ribes Iñesta y Albert Bandura (recop.), Modificación de conducta: análisis de la agresión y la delincuencia. México, Trillas Recuperado de: https://www.conducteam.com/recursos-libros/modificacion-de-conducta-analisis-de-la-agresion-y-la-delincuencia/Bandura, A., Ross, D. y Ross, S (1961). Transmission of Aggression Through Imitation of Aggressive Models. Stanford University Recuperado de:https://scholarblogs.emory.edu/candlerdmin/files/2019/04/Bandura-Bobo-Doll-Journal.pdfBaumrind, D. (1967). Child Care Practices Anteceding Three Patterns Of Preschool Behavior. Genetic Psychology Monographs,75(1), 43-88. Recuperado de https://psycnet.apa.org/record/1967-05780-001Carroll P. (2021). Effectiveness of Positive Discipline Parenting Program on Parenting Style, and Child Adaptive Behavior. Child psychiatry and human development, 10.1007/s10578- 021-01201-x. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10578-021-01201-xCastellanos, R. (2024) Crianza Respetuosa; Preparación para el Cuidado de Niños, Niñas y Adolescentes. Editorial de la Mujer. UNICEF. La Habana. Cuba. https://www.unicef.org/cuba/media/7346/file/Libro_Crianza_Respetuosa.pdf.pdfCeron, G.A. (2022). Programa “Manejando nuestro enojo” para desarrollar conductas asertivas en niños de tercero de básica de una escuela de Guayaquil (Tesis de Maestría). Escuela de Posgrado, Maestría en Psicología Educativa, Universidad de Piura. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/94568/Sani_CGA-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y#page=22.08Emojiterra, Pagina para creación de emoticones. (2025). https://emojiterra.com/es/sonrisa-ojos-sonrientes/Espinosa, P. A. (2023). Desarrollo Psicosocial de Niñas y Niños de 0 Hasta 10 Años en un Ambiente de Violencia Familiar. Revista Tecnopedagogía E Innovación, 2(1), 33–44. https://doi.org/10.62465/rti.v2n1.2023.31Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2022), Perfil Estadístico de la Violencia Contra los Niños en América Latina y el Caribe, UNICEF, Nueva York. https://www.unicef.org/lac/media/38226/file/Perfil-estadistico-de-la-violencia-contra-la-infancia-en-America-Latina-y-el-Caribe.pdfGauna, N. B., & Gauna, N. B. (2002). Talleres y actividades para el culto infantil. Editorial Mundo Hispano. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=vpcDgfClU3QC&oi=fnd&pg=PA5&dq=talleres+de+actividades+para+ni%C3%B1os&ots=rmjoKCv1Hj&sig=54KN1tF57wEhR3HUpUlU-LSJDRg&redir_esc=y#v=onepage&q=talleres%20de%20actividades%20para%20ni%C3%B1os&f=falseHillis S, Mercy J, Amobi A, Kress H. (2016). Global Prevalence of Past-Year Violence Against Children: a Systematic Review and Minimum Estimates. Pediatrics 2016; 137(3): e20154079. https://doi.org/10.1542/peds.2015-4079.Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2013). La Familia: El Entorno Protector de Nuestros Niños, Niñas y Adolescentes Colombianos. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/publicacion-47-a.pdfLoeber, R., Stouthamer-Loeber, M., Farrington, D. P., Waschbusch, D. A., & Burke, J. D. (2023). Treating childrens aggressive behavior problems using cognitive behavior therapy with virtual reality: A multicenter randomized controlled trial. Child Development, 94(2), e13966. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37459452/Morey, A. G., Cabrera, R. C., Cruz, J. R. Á., del Río Ojeda, G., & Quintana, D. P. (2021). Buenas prácticas de la Psicología en diferentes escenarios de protección integral de niños y adolescentes. El derecho a los derechos, 27. https://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/flacso-cu/20211001115407/El-derecho.pdfOrganización Mundial de la Salud – OMS (2022). Violencia Contra los Niños. Centro de Prensa. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/violence-against-childrenOrtiz, E.G., Padilla, N. P., & Estupiñán, L. D. (2020). Influencia del Tipo de Familia en el Desarrollo Psicosocial de los Niños (As) de 5-10 Años, Sector 50 Casas Cantón Esmeraldas. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 5(2), 655-673. DOI: 10.23857/pc. V5i2.1304Rademacher A., Zumbach, J. y Koglin, U. (2023). Estilo de crianza y comportamiento agresivo infantil desde preescolar hasta primaria: El efecto mediador de la desregulación emocional. Early Childhood Educ J 53, 63–72 (2025). https://doi.org/10.1007/s10643-023-01560-1Ramírez, M. A. (2002). Prácticas de Crianza de Riesgo y Problemas de Conducta en los Hijos. Apuntes De Psicología, 20(2), 273-282. https://doi.org/10.55414/hypb6x52Agresividad en la infancia y estilos de crianza. Una propuesta de intervención psicosocialAggressiveness in childhood and parenting styles. A proposal for psychosocial interventionbachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/drafthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAgresividad infantilEstilos de crianzaFamilia monoparentalIntervención psicosocialAgresividad infantilInteracción social - adolescenciaPsicología del desarrolloChildhood aggressionParenting stylesPsychosocial interventionSingle-Parent familiesPsicología - VirtualFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALAGRESIVIDAD EN LA INFANCIA Y ESTILOS DE CRIANZA. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.pdfAGRESIVIDAD EN LA INFANCIA Y ESTILOS DE CRIANZA. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.pdfTesis de Pregradoapplication/pdf4958295https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7842/1/AGRESIVIDAD%20EN%20LA%20INFANCIA%20Y%20ESTILOS%20DE%20CRIANZA.%20UNA%20PROPUESTA%20DE%20INTERVENCI%c3%93N%20PSICOSOCIAL.pdf643b15ae0476a6cb9e4ebfc088220e57MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7842/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILAGRESIVIDAD EN LA INFANCIA Y ESTILOS DE CRIANZA. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.pdf.jpgAGRESIVIDAD EN LA INFANCIA Y ESTILOS DE CRIANZA. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5081https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7842/3/AGRESIVIDAD%20EN%20LA%20INFANCIA%20Y%20ESTILOS%20DE%20CRIANZA.%20UNA%20PROPUESTA%20DE%20INTERVENCI%c3%93N%20PSICOSOCIAL.pdf.jpg0a18dcf882f5595dd5d48ee337848408MD53open access10823/7842oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/78422025-09-17 03:00:25.358open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |