La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia
En el presente artículo se tiene como objetivos identificar los modelos mentales que representan una problemática sociocientífica específica para estudiantes colombianos en secundaria y analizar los esquemas argumentales que implementan para justificarlos. Utilizando un diseño mixto, cincuenta y dos...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/39098
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434
http://hdl.handle.net/10554/39098
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos de autor 2018 Mario Fernando Gutiérrez Romero
| id |
JAVERIANA_bd2f0ada76695e6118e65d779b476a31 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/39098 |
| network_acronym_str |
JAVERIANA |
| network_name_str |
Repositorio Universidad Javeriana |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en ColombiaSocioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in ColombiaGutiérrez Romero, Mario FernandoEn el presente artículo se tiene como objetivos identificar los modelos mentales que representan una problemática sociocientífica específica para estudiantes colombianos en secundaria y analizar los esquemas argumentales que implementan para justificarlos. Utilizando un diseño mixto, cincuenta y dos participantes (52 personas, 31 mujeres y 21 hombres con edades entre los 15 y los 23 años de edad; en niveles escolares de secundaria y pregrado) analizaron la posibilidad de implementar un proyecto de explotación minera en una región bajo control administrativo de una comunidad indígena colombiana. Los análisis cualitativos dan cuenta de la presencia de 11 modelos para pensar la problemática sociocientífica propuesta y un rango limitado de esquemas argumentales (11); los análisis cuantitativos a través de ANOVAs dan cuenta de diferencias significativas para la media de argumentos por grado y modelo mental. Se discuten los resultados resaltando lo conveniente que resulta explorar el discurso argumental de estudiantes desde una perspectiva cognitiva y desarrollista con importantes implicaciones para el ámbito educativo. The primary objective of this article is to identify the mental models that represent a social-scientific problematic specific to high-school Colombian students. This is followed by the analysis of the argumentative schemes that these students may use to justify such models. By using a combined design, fifty two participants (52 people, 31 women and 21 men between the ages of 15 and 23; with education levels between high school and undergraduate degree) analyzed the possibility of implementing a mining exploitation project in a specific region of Colombia that is currently under the administrative control of one of Colombia’s native communities. The qualitative analysis showed the presence of 11 models for thinking about the given social-scientific problematic and a limited range of argumentation schemes (11); the quantitative analysis through ANOVAs (variance analysis) showed significant differences regarding the number of arguments per grade and the mental model. The results are discussed emphasizing the advantage that proceeds from exploring the students’ argumentative speech from a developmental-cognitive perspective with significant implications in the educational field.Pontificia Universidad Javeriana2018-12-06T01:33:38Z2020-04-15T18:25:03Z2018-12-06T01:33:38Z2020-04-15T18:25:03Z2018-12-05http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/2243410.11144/Javeriana.upsy17-5.samb2011-27771657-9267http://hdl.handle.net/10554/39098enghttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434/21165Universitas Psychologica; Vol. 17 Núm. 5 (2018); 1-12Universitas Psychologica; Vol 17 No 5 (2018); 1-12Derechos de autor 2018 Mario Fernando Gutiérrez RomeroAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T19:27:17Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia |
| title |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia |
| spellingShingle |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia Gutiérrez Romero, Mario Fernando |
| title_short |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia |
| title_full |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia |
| title_fullStr |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia |
| title_full_unstemmed |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia |
| title_sort |
La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Gutiérrez Romero, Mario Fernando |
| author |
Gutiérrez Romero, Mario Fernando |
| author_facet |
Gutiérrez Romero, Mario Fernando |
| author_role |
author |
| description |
En el presente artículo se tiene como objetivos identificar los modelos mentales que representan una problemática sociocientífica específica para estudiantes colombianos en secundaria y analizar los esquemas argumentales que implementan para justificarlos. Utilizando un diseño mixto, cincuenta y dos participantes (52 personas, 31 mujeres y 21 hombres con edades entre los 15 y los 23 años de edad; en niveles escolares de secundaria y pregrado) analizaron la posibilidad de implementar un proyecto de explotación minera en una región bajo control administrativo de una comunidad indígena colombiana. Los análisis cualitativos dan cuenta de la presencia de 11 modelos para pensar la problemática sociocientífica propuesta y un rango limitado de esquemas argumentales (11); los análisis cuantitativos a través de ANOVAs dan cuenta de diferencias significativas para la media de argumentos por grado y modelo mental. Se discuten los resultados resaltando lo conveniente que resulta explorar el discurso argumental de estudiantes desde una perspectiva cognitiva y desarrollista con importantes implicaciones para el ámbito educativo. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2018-12-06T01:33:38Z 2018-12-06T01:33:38Z 2018-12-05 2020-04-15T18:25:03Z 2020-04-15T18:25:03Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Artículo de revista http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434 10.11144/Javeriana.upsy17-5.samb 2011-2777 1657-9267 http://hdl.handle.net/10554/39098 |
| url |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434 http://hdl.handle.net/10554/39098 |
| identifier_str_mv |
10.11144/Javeriana.upsy17-5.samb 2011-2777 1657-9267 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
eng |
| language |
eng |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434/21165 Universitas Psychologica; Vol. 17 Núm. 5 (2018); 1-12 Universitas Psychologica; Vol 17 No 5 (2018); 1-12 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos de autor 2018 Mario Fernando Gutiérrez Romero Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2018 Mario Fernando Gutiérrez Romero Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
PDF application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Pontificia Universidad Javeriana |
| publisher.none.fl_str_mv |
Pontificia Universidad Javeriana |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Universidad Javeriana instname:Pontificia Universidad Javeriana instacron:Pontificia Universidad Javeriana |
| instname_str |
Pontificia Universidad Javeriana |
| instacron_str |
Pontificia Universidad Javeriana |
| institution |
Pontificia Universidad Javeriana |
| reponame_str |
Repositorio Universidad Javeriana |
| collection |
Repositorio Universidad Javeriana |
| _version_ |
1803712842266836992 |