Propuesta participativa para el aprendizaje del inglés de los niños y las niñas de la escuela rural de la vereda Alto Guapaya (Vista Hermosa, Meta, Colombia)

Esta investigación tuvo como propósito co-crear con una profesora rural una propuesta participativa de aprendizaje del inglés para los niños de la escuela rural Alto Guapaya (Vista Hermosa, Meta, Colombia), a partir de un proyecto que gire en torno a la huerta escolar. Para ello se acude a una inves...

Full description

Autores:: Sarmiento Veloza, Gabriela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

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description	Esta investigación tuvo como propósito co-crear con una profesora rural una propuesta participativa de aprendizaje del inglés para los niños de la escuela rural Alto Guapaya (Vista Hermosa, Meta, Colombia), a partir de un proyecto que gire en torno a la huerta escolar. Para ello se acude a una investigación, acción, participación. Esta se centra en la participación de la profesora rural como aprendiz del inglés y como profesora de inglés de los niños. Otro elemento importante es la visita a la comunidad en tres oportunidades para trabajar con los niños y monitorear el impacto de la propuesta. Los resultados muestran la capacidad de la profesora para enseñar inglés y de los estudiantes para aprender una segunda lengua de forma significativa en torno a la huerta escolar. Se destaca como el translingüísmo es importante para el aprendizaje tanto de la lengua materna como del inglés. Esto permite pensar en las posibilidades de enseñanza de una segunda lengua de forma contextualizada, para responder a las necesidades de los estudiantes y los profesores de las zonas rurales.
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spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Salazar Sierra, Adriana MariaSarmiento Veloza, GabrielaHernandez Ocampo, Sonia PatriciaColombiaMeta (Colombia)Vistahermosa (Meta, Colombia)2024-09-09T16:32:03Z2024-09-09T16:32:03Z2024-09-05http://hdl.handle.net/10554/68447instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEsta investigación tuvo como propósito co-crear con una profesora rural una propuesta participativa de aprendizaje del inglés para los niños de la escuela rural Alto Guapaya (Vista Hermosa, Meta, Colombia), a partir de un proyecto que gire en torno a la huerta escolar. Para ello se acude a una investigación, acción, participación. Esta se centra en la participación de la profesora rural como aprendiz del inglés y como profesora de inglés de los niños. Otro elemento importante es la visita a la comunidad en tres oportunidades para trabajar con los niños y monitorear el impacto de la propuesta. Los resultados muestran la capacidad de la profesora para enseñar inglés y de los estudiantes para aprender una segunda lengua de forma significativa en torno a la huerta escolar. Se destaca como el translingüísmo es importante para el aprendizaje tanto de la lengua materna como del inglés. Esto permite pensar en las posibilidades de enseñanza de una segunda lengua de forma contextualizada, para responder a las necesidades de los estudiantes y los profesores de las zonas rurales.The purpose of this research was to co-create with a rural teacher a participatory proposal for learning English for the children of Alto Guapaya’s rural school (Vista Hermosa, Meta, Colombia), based on a project that revolved around the school garden. For this purpose, research, action, and participation were employed. This focused on the participation of the rural teacher as an English learner and as the children's English teacher. Another important element was visiting the community three times to work with the children and monitor the impact of the proposal. The results show the teacher's ability to teach English and the students' ability to learn a second language in a meaningful way around the school garden. It highlights how translanguage is important for learning both, the mother tongue and the second language, English. This allows us to think about the possibilities of teaching a second language in a contextualised way in order to respond to the needs of students and teachers in rural areas.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeEducación ruralEnseñanza de una segunda lenguaHuerta escolarDocente de escuela primariaRural educationSecond language instructionPrimary school teacherSchool gardenLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasEducación rural - Vistahermosa (Meta, Colombia)Adquisición de una segunda lengua - Vistahermosa (Meta, Colombia)Estrategias educativas - Vistahermosa (Meta, Colombia)Proyecto Educativo Institucional - Vistahermosa (Meta, Colombia)Propuesta participativa para el aprendizaje del inglés de los niños y las niñas de la escuela rural de la vereda Alto Guapaya (Vista Hermosa, Meta, Colombia)Participatory proposal for children to learn English in the rural school in the village of Alto Guapaya (Vista Hermosa, meta, Colombia)Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALPROPUESTA PARTICIPATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE LA ESCUELA RURAL DE LA VEREDA ALTO GUAPAYA (VISTA HERMOSA, META, COLOMBIA).pdfPROPUESTA PARTICIPATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE LA ESCUELA RURAL DE LA VEREDA ALTO GUAPAYA (VISTA HERMOSA, META, COLOMBIA).pdfDocumentoapplication/pdf678077http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68447/1/PROPUESTA%20PARTICIPATIVA%20PARA%20EL%20APRENDIZAJE%20DEL%20INGL%c3%89S%20DE%20LOS%20NI%c3%91OS%20Y%20LAS%20NI%c3%91AS%20DE%20LA%20ESCUELA%20RURAL%20DE%20LA%20VEREDA%20ALTO%20GUAPAYA%20%28VISTA%20HERMOSA%2c%20META%2c%20COLOMBIA%29.pdfec6f1cf10476b069768bf3072d76ac5fMD51open accessCarta_de_autorizacion.pdfCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf139251http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68447/2/Carta_de_autorizacion.pdfab1916937615eccf8a67c7b9f328c852MD52embargoed access\|\|\|9999-09-09AvalBilbiotecaGabrielaSarmientoV2024.pdfAvalBilbiotecaGabrielaSarmientoV2024.pdfCarta aprobación directoresapplication/pdf89789http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/68447/3/AvalBilbiotecaGabrielaSarmientoV2024.pdf8785635005e23933d6d0de72ed0fc996MD53embargoed access\|\|\|9999-09-09LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Propuesta participativa para el aprendizaje del inglés de los niños y las niñas de la escuela rural de la vereda Alto Guapaya (Vista Hermosa, Meta, Colombia)

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