“Las ciencias de la educación en Colombia: algunos elementos históricos sobre su apropiación e institucionalización. 1926-1954

Este artículo, examina los procesos de institucionalización y las condiciones de posibilidad de las Ciencias de la Educación en Colombia durante el periodo 1926 - 1954. Presenta algunas transformaciones y cambios que ellas produjeron al interior del saber pedagógico colombiano. También, presenta alg...

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Autores:
Ríos Beltrán, Rafael
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
eng
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/27156
Acceso en línea:
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History of Education, Pedagogical Practice, Event of Knowledge, Sciences of Education. Pedagogical Knowledge
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Historia de la Educación, práctica pedagógica, acontecimiento de saber, ciencias de la educación, saber pedagógico
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openAccess
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalCopyright (c) 2016 Rafael Ríos Beltránhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2nullnullRíos Beltrán, Rafael2018-02-24T15:34:19Z2020-04-15T20:38:46Z2018-02-24T15:34:19Z2020-04-15T20:38:46Z2014-03-17http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/78782248-69920122-5197http://hdl.handle.net/10554/27156Este artículo, examina los procesos de institucionalización y las condiciones de posibilidad de las Ciencias de la Educación en Colombia durante el periodo 1926 - 1954. Presenta algunas transformaciones y cambios que ellas produjeron al interior del saber pedagógico colombiano. También, presenta algunas hipótesis sobre la procedencia de este discurso en nuestras prácticas pedagógicas. A nosotros que somos hijos de las Ciencias de la Educación, nos compete aportar reflexiones e investigaciones para aproximarnos a la comprensión de las Ciencias de la Educación en nuestra contemporaneidad.This article examines the process of institutionalization and the conditions of possibility of the Sciences of Education in Colombia in the period 1926 - 1954. It presents some changes and transformations which they produced inside pedagogical knowledge.  It presents some hypothesis on the origin of the discourse in our pedagogical practices. It concerns to us, children of the sciences of education to make reflections and researches about them in order to approach the understanding of the Sciences of Education in our contemporaneity.PDFapplication/pdfapplication/pdfspaengPontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/7878/6262http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/7878/6263Memoria y Sociedad; Vol. 8, Núm. 17 (2004): Historia/Pedagogía/Enseñanza; 73-85Memoria y Sociedad; Vol. 8, Núm. 17 (2004): Historia/Pedagogía/Enseñanza; 73-85nullHistory of Education, Pedagogical Practice, Event of Knowledge, Sciences of Education. Pedagogical KnowledgenullHistoria de la Educación, práctica pedagógica, acontecimiento de saber, ciencias de la educación, saber pedagógico“Las ciencias de la educación en Colombia: algunos elementos históricos sobre su apropiación e institucionalización. 1926-1954Education science in Colombia: Some historical items on its adoption and institutionalization. 1926-1954http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pares10554/27156oai:repository.javeriana.edu.co:10554/271562023-03-29 14:15:49.357Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co
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