El silencio en el aula de clase: ¿camuflaje o timidez?
Este proyecto de grado busca determinar las razones por las cuales los estudiantes de ciertas universidades privadas de Cali se mantienen silenciosos en el aula de clase, y cómo esto afecta su proceso de aprendizaje y la relación estudiante-profesor. La investigación utiliza un enfoque mixto de inve...
- Autores:
-
Cano Giraldo, Isabella
Sánchez Ospina, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad ICESI
- Repositorio:
- Repositorio ICESI
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10906/130291
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- Palabra clave:
- Silencio
Participación
Relación estudiante – profesor
Proceso de aprendizaje
Universidades privadas
Trabajo de Grado de Administración de Empresas con Énfasis en Negocios Internacionales
Silence
Participation
Student-Teacher Relationship
Learning Process
Private Universities
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Este proyecto de grado busca determinar las razones por las cuales los estudiantes de ciertas universidades privadas de Cali se mantienen silenciosos en el aula de clase, y cómo esto afecta su proceso de aprendizaje y la relación estudiante-profesor. La investigación utiliza un enfoque mixto de investigación que combina métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral de la dinámica de participación y silencio de los estudiantes en el aula de clase. La muestra seleccionada consiste en 380 estudiantes de diversas universidades privadas de Cali. |
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La muestra seleccionada consiste en 380 estudiantes de diversas universidades privadas de Cali.This undergraduate project aims to explore the reasons why students in certain private universities in Cali remain silent in the classroom, and how this affects their participation, relationship with the teacher, and learning process. The research uses a mixed approach that combines quantitative and qualitative methods to obtain a comprehensive understanding of the dynamics of student participation and silence in the classroom. The sample consists of 380 students from various private universities in Cali.Tabla d e Contenido -- Resumen . . . . . . 7 -- 1.1 Palabras Claves . . . . . . 7 -- Abstract . . . . . . 8 -- 1.2 Key Words . . . . . . 8 -- 2. Introducción . . . . . . 9 -- 2.1 Justificación . . . . . . 10 -- 2.2 Planteamiento del Problema . . . . . 12 -- 2.3 Objetivo General . . . . . . 13 -- 2.4 Objetivos Específicos . . . . . . 14 -- 3. Antecedentes . . . . . . 15 -- 3.1 Marco Teórico . . . . . . 15 -- 3.2 Marco conceptual . . . . . . 19 -- 3.3 Marco contextual . . . . . 22 -- 4. Metodología . . . . . . 24 -- 4.1 Población y muestra . . . . . 24 -- 4.3 Análisis de datos . . . . . . 27 -- Referencias . . . . . . 28 -- 5. Bibliografía . . . . . . 36 -- Anexos . . . . . . 40Proyecto de grado para optar al título de Profesional en Mercadeo Internacional y PublicidadProfesional40 páginasDigitalapplication/pdfspaUniversidad IcesiNegocios y EconomíaMercadeo Internacional y PublicidadSantiago de caliEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electróico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El silencio en el aula de clase: ¿camuflaje o timidez?bachelor thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3e5aTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodicalTodo PúblicoSilencioParticipaciónRelación estudiante – profesorProceso de aprendizajeUniversidades privadasTrabajo de Grado de Administración de Empresas con Énfasis en Negocios InternacionalesSilenceParticipationStudent-Teacher RelationshipLearning ProcessPrivate UniversitiesUniversidades de cali . (s.f.). Obtenido de Univérsate: https://universate.co/vocacion/universidades - de - cali/Cros, A. (2000). El discurso docente entre la proximidad y la distancia. Revista iberoamericana de discurso y sociedad , 55 - 76.Leiva, C. (2005). Conductismo, cognitivismo y aprendizaje. Tecnología en marca , 66.Moll, T. M. (2009). ¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias? Alicante: Editorial Marfil, S.A.Fassinger, P. A. (2016). Understanding Classroom Interaction Students' and Professors' Contributions to Students' Silence.Etecé, E. (05 de agosto de 2021). Concepto . Obtenido de Concepto de organización : https://concepto.de/organizacion/#:~:text=Una%20organizaci%C3%B3n%20es%20un%2 0sistema,ayudan%20a%20lograr%20la%20misi%C3%B3n.L.González, M., & Codagnone, T. (2004). LA ORGANIZACIÓN UNIVERSITARIA.López, L. C. (2018). EL SILENCIO EN EL AULA: ACTITUDES Y EXPERIENCIAS DE UN GRUPO DE FUTUROS PROFESORES DE IDIOMAS. Alicante .Rubio, A. M., & Rincón Caballero, D. 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