La gamificación como estrategia de inclusión en aulas diversas con estudiantes de 10 a 14 años
85 p.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/1216
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1216
- Palabra clave:
- Gamificación
Atención a la diversidad
Inclusión
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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La gamificación como estrategia de inclusión en aulas diversas con estudiantes de 10 a 14 añosGamification as a Strategy For Inclusion in Diverse Classroom with students aged from 10 to 14Rivas Abadía, Jairlen CresenciaDíaz Pacheco, Sindy LisethMojica, Natalia InésGamificaciónAtención a la diversidadInclusión85 p.La presente investigación tiene como objetivo fomentar procesos de inclusión en el aula en los que se reconozca la diversidad mediante estrategias basadas en la gamificación, después de analizar las percepciones de los estudiantes frente a la diversidad y relaciones poco incluyentes en el contexto escolar, se diseña una propuesta pedagógica para favorecer un ambiente de aula inclusivo.Velandia Sanabria, Jeiner2021-11-19T17:32:18Z2021-11-19T17:32:18Z2020-11Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1216spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/reponame:Repositorio Iberoinstname:Corporación Universitaria Iberoamericanainstacron:Corporación Universitaria Iberoamericana2023-06-09T11:15:17Z |
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