Prácticas pedagógicas y currículo como ejes generadores para la educación inclusiva
187 p.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/1215
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1215
- Palabra clave:
- Educación inclusiva
Prácticas pedagógicas
Currículo
Discriminación
Exclusión
Diversidad
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Prácticas pedagógicas y currículo como ejes generadores para la educación inclusivaPedagogical practices and the curriculum as generative for inclusive educationCataño Patiño, Ana CristinaMonsalve Durango, Karina LucellyVásquez Rendón, LorenaEducación inclusivaPrácticas pedagógicasCurrículoDiscriminaciónExclusiónDiversidad187 p.Las prácticas pedagógicas y el currículo como ejes generadores para la educación, son elementos primordiales para promover la inclusión en contextos escolares, por ello esta investigación permitió dinamizar estas realidades y plasmarlas, con el objetivo de motivar a cambios significativos en la comunidad educativa de la I.E. Juan de Dios Carvajal para propender una educación para todos.Velandia Sanabria, Jeiner2021-11-18T16:50:02Z2021-11-18T16:50:02Z2020-12-12Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1215spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/reponame:Repositorio Iberoinstname:Corporación Universitaria Iberoamericanainstacron:Corporación Universitaria Iberoamericana2023-06-13T12:01:28Z |
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