El Juego tradicional en la ruralidad

La presente investigación se realizó en los municipios La Calera y Ubaque con un grupo etario de 4 a 6 años, con el propósito de plantear nuevos currículos acorde a las necesidades e intereses de cada estudiante, accediendo al uso de los recursos del medio y a la implementación del juego tradicional como estrategia pedagógica que permita enriquecer los aprendizajes pertinentes en su contexto. Para Vigotsky (2010); Rivera (2009) “la actividad del juego en el aula preescolar es útil para el desarrollo de las capacidades cognitivas siempre y cuando su implementación sea planeada pedagógicamente sistematizada y con objetivos claros, formando parte de todo el currículo escolar” (p.9). Del mismo modo se da un giro a todas las necesidades y problemáticas, con el acompañamiento de los docentes en formación, como mediadores y transformadores de conocimiento y oportunidades para todos. Un impacto positivo en esta investigación, es la metodología y las estrategias que se implementan en el plan de estudios, así mismo, los contenidos a tratar deben estar articulados con su contexto, innovando y explorando el medio que los rodea por lo que son productivos y eficaces en la vida de ellos.

• Autores: Fuentes Ladino, Judith Mariana; Escobar Escobar, Laura Del Pilar; Salazar Velasquez, Shareet Dayan
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Corporación Universitaria Iberoamericana
• Repositorio: Repositorio Ibero
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ibero.edu.co:001/5693
• Acceso en línea: https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5693
• Palabra clave: Análisis; Desarrollo infantil; Experiencias significativas; Investigacion; Pedagogia
• Rights: openAccess
• License: Corporación Universitaria Iberoamericana - 2023