Acciones pedagógicas para mejorar la comprensión de lectura en el grado quinto de básica primaria
189 p.
- Autores:
-
Granja Sarria, Harold
Lomas Castillo, Jesús Antonio
Muñoz Chilito, Socorro Stella
Peña Bastidas, Luz Myriam
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1998
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/6781
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6781
- Palabra clave:
- Lectura
Educación infantil
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Para llevar a cabo esta investlgación se hizo un diagnóstico sobre "dificultades en la comprensión de lectura aplicando encuestas con los diferentes estamentos de la institución: Discantes, docentes y padres de familia; observaciones, analisis y por último se sugieren algunas recomendaciones.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6781spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2LecturaEducación infantilAcciones pedagógicas para mejorar la comprensión de lectura en el grado quinto de básica primariaTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTAcciones pedagógicas para mejorar la comprensión de lectura en el grado quinto de básica primaria.pdf.txtAcciones pedagógicas para mejorar la comprensión de lectura en el grado quinto de básica primaria.pdf.txtExtracted 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