Influencia del material manipulable con color y sin color en el tiempo de aprendizaje de la serie de los números del uno al nueve, en niños de aulas de nivelación oficiales

59 p.

Autores:
Fuentes Rojas, Martha
Londoño Giraldo, Martha
Rincón De Villamil, Celia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
1981
Institución:
Corporación Universitaria Iberoamericana
Repositorio:
Repositorio Ibero
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ibero.edu.co:001/6439
Acceso en línea:
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6439
Palabra clave:
Enseñanza de las matemáticas
Material y equipo didáctico
Rights
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Se esperaba que el material manipulable con color fuera más efectivo que el material sin color en el aprendizaje, observándose dicha influencia en menores tiempos empleados por los sujetos para completar la serie cinco veces consecutivas sin error alguno.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6439spahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza de las matemáticasMaterial y equipo didácticoInfluencia del material manipulable con color y sin color en el tiempo de aprendizaje de la serie de los números del uno al nueve, en niños de aulas de nivelación oficialesTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALInfluencia del material manipulable con color y sin color en el tiempo de aprendizaje de la serie de los números del uno al nueve, en niños de aulas de nivelación oficiales.pdfInfluencia 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