Situación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de Bogotá
126 p.
- Autores:
-
Caminos Romero, Nayibe
Cruz, Gloria Patricia
Prada, Ruby Consuelo
Restrepo, Norma Constanza
Solano, Aurith Marlith
Vargas, Nancy Hibeth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1998
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/6795
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6795
- Palabra clave:
- Desarrollo de la educación
Enseñanza superior
Programas de educación
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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El estudio parte de una síntesis histórica sobre el desarrollo de la Educación Superior en Colombia, describe a grosso modo la situación actual de los programas de formación de docentes, las políticas educativas, y una reseña sobre el proceso de formación de educadores. Para alcanzar el objetivo, se recogió información relacionada con Aspectos Estructurales de los programas, como historia, objetivos, ejes de formación, perfil de los egresados y planes de estudio; y Aspectos Funcionales relacionados con niveles de formación, procesos de planeación, función social de la educación, satisfacción profesional, deficiencias y fortalezas académicas y necesidades futuras en la formación de docentes. Se utilizaron dos tipos de instrumentos : un formato de registro y un cuestionario de opinión, en dos versiones, dirigido a estudiantes y docentes respectivamente. Colaboraron para el estudio, un total de 98 estudiantes y 25 docentes. Una vez obtenida la información se procedió al análisis comparativo de las instituciones entre sí y de ellas con la Corporación Universitaria Iberoamericana. Los resultados no encontraron tópicos de comparación entre estructuras curriculares, organización de los programas ni prácticas pedagógicas, solo fué posible una diferenciación relativamente clara entre los sistemas de organización estructural en lo académico de los programas de formación. La mayoría de los docentes asigna como funciones sociales de la educación, aquellas relacionadas con la formación de capital humano para la producción, y la creación de nuevas formas de transmisión del conocimiento;application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6795spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de la educaciónEnseñanza superiorProgramas de educaciónSituación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de BogotáTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTSituación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de Bogotá.pdf.txtSituación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de Bogotá.pdf.txtExtracted texttext/plain102124https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/3c3fdff3-0cb4-4258-899c-00fc975abd80/download08aa04ee313a90b9c2fbb10facd53064MD53THUMBNAILSituación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de Bogotá.pdf.jpgSituación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de Bogotá.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9370https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/1f56275c-89f8-40ff-a61a-3a4a6420a5b7/download7417266675c6684147d337c84036085dMD54ORIGINALSituación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de Bogotá.pdfSituación actual y proyección de las facultades de Educación en Santafé de Bogotá.pdfapplication/pdf55098563https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/064b9457-6ee8-4b1b-b571-dfac24a471bf/download1a1e20aec20fffc898ae4d83ba375c3eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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