Mejora en procesos de lecto-escritura de niños y niñas de 5 a 6 años en el jardín taller de aprendizaje y juego casita feliz en Bogotá
Este trabajo de investigación se basa en una propuesta didáctica de orden cualitativo, la cual está enfocada a niños y niñas de edades entre 5 a 6 años, de preescolar, del jardín taller de aprendizaje y juego casita feliz de Bogotá. El objetivo general es fortalecer y proponer actividades para el me...
- Autores:
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Eslava Rincón, Sandra Milena
Morales Umaña, Yulieth Vaneza
Arias Sánchez, Kelly Dayana
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/5685
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5685
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Corporación Universitaria Iberoamericana - 2023
| Summary: | Este trabajo de investigación se basa en una propuesta didáctica de orden cualitativo, la cual está enfocada a niños y niñas de edades entre 5 a 6 años, de preescolar, del jardín taller de aprendizaje y juego casita feliz de Bogotá. El objetivo general es fortalecer y proponer actividades para el mejoramiento en la gestión educativa con ejercicios favorables para las dificultades del proceso lector de niños y niñas con limitaciones cognitivas en el jardín taller de aprendizaje y juego casita feliz de Bogotá. Se pretende que a partir de la lectura empleando fichas didácticas (gamificación) y herramientas tecnológicas (blog) se posibilite un espacio de aprendizaje para la población de niños y niñas de 5 a 6 años que tienen limitaciones cognitivas. Las categorías definidas, orientan la búsqueda del marco teórico, marco de antecedentes, y marco normativo. Frente al marco método metodológico los instrumentos o técnicas de recolección que serían observación, encuesta y entrevista semiestructurada. |
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