El factor emocional y socio - afectivo en niños con dificultades de aprendizaje
127 p.
- Autores:
-
Arévalo, Elssy
Benavides, María Claudia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1996
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/6432
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6432
- Palabra clave:
- Dificultades de aprendizaje
Niños
Socio afectivo
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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El maestro, como parte integral del proceso de enseñanza, es la persona más indicada para poner especial atención a los niños que empiezan la escuela a fin de detectar las dificultades y ayudar al educando a superarlas para que este inicie y continúe efectivamente sus procesos de el aprendizaje evitando así la formación de correlatos emocionales por el continuo fracaso que conlleva la repetición de años y en muchos de los casos la deserción escolar.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6432spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Dificultades de aprendizajeNiñosSocio afectivoEl factor emocional y socio - afectivo en niños con dificultades de aprendizajeTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTEl factor emocional y socio - afectivo en niños con dificultades de 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