Niveles de seguridad y confianza de los estudiantes de fisioterapia de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud tras el uso de la simulación clínica.

Introducción: La simulación clínica es una herramienta educativa que busca replicar entornos clínicos y permite a los estudiantes del área de la salud enfrentar situaciones complejas sin riesgo y desarrollar habilidades prácticas y competencias profesionales. Durante las prácticas con simuladores es fundamental que los estudiantes construyan niveles óptimos de confianza y seguridad ya que estos pueden influir en su toma de decisiones. La evidencia sugiere que la simulación clínica es una herramienta eficaz para aumentar los niveles de confianza y seguridad de los estudiantes; sin embargo, el impacto varía de acuerdo al nivel de fidelidad. Actualmente en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud se cuentan con laboratorios de simulación, pero no se han realizado investigaciones que midan estas variables. Objetivo: El objetivo principal de este estudio es medir los niveles de confianza y seguridad de los estudiantes de Fisioterapia de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud después del uso de simulación clínica Metodología: Enfoque cuantitativo de tipo observacional, descriptivo y de corte transversal, con muestreo probabilístico. Se empleará estadística descriptiva inicialmente con medidas de tendencia central. Se realizará la prueba de Shapiro-Wilk para evaluar la normalidad de los datos. Se aplicarán pruebas inferenciales bivariadas para comparar respuestas según el factor de división de los grupos para su análisis, utilizando la prueba de T de Student, U de Mann-Whitney o Kruskal-Wallis dependiendo de la normalidad y la necesidad de comparar más de dos grupos. Si hay diferencias significativas en la prueba de Kruskal-Wallis se utilizarán pruebas post-hoc (como Dunn-Bonferroni) para ver exactamente qué grupos difieren. Se utilizará Alpha-Cronbach para análisis factorial. Resultados esperados: Se espera que la investigación revele los niveles de seguridad y confianza tras el uso de la simulación clínica en el ámbito académico, evaluada a partir de la capacidad de los estudiantes para: la toma adecuada de decisiones clínicas, el desarrollo de competencias comunicativas y habilidades prácticas a las cuales se verá enfrentado en escenarios reales.

• Autores: Arango Baena, Juan Pablo; Muñoz Bermúdez, Danna Sofía
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud - FUCS
• Repositorio: Repositorio Digital Institucional ReDi
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.fucsalud.edu.co:001/4067
• Acceso en línea: https://repositorio.fucsalud.edu.co/handle/001/4067
• Palabra clave: Seguridad psicológica; Educación médica; Entrenamiento simulado; Estudiantes de fisioterapia; Autoeficacia
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)