Diseño de un sistema de evaluación y seguimiento para el proyecto Amarte: neuroartes y emociones en primera infancia

Para la Agencia Española de Cooperación (2009), lamentablemente, la necesidad de evaluar, medir, contar, pesar y observar lo que ocurre cuando tiene lugar una intervención no es un fenómeno universal; sin embargo, aunque no sea la norma, la realidad a menudo genera esta sensación. Este documento presenta el proceso de análisis que culminó en la formulación del Sistema de Evaluación y Seguimiento para el modelo de gestión del proyecto llamado "AMARTE: Neuroartes y Emociones en la Primera Infancia". Este sistema permite establecer procesos de mejora continua que proporcionan retroalimentación al proceso de planificación y gestión. Para lograr esto, se buscó la convergencia de los modelos de evaluación CIPP (Contexto, Insumo, Proceso, Producto), la planificación por objetivos (APO) y los análisis horizontales y verticales del Marco Lógico.

• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/40699
• Acceso en línea: https://doi.org/10.48713/10336_40699; https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/40699
• Palabra clave: Sistema de evaluación y seguimiento; Indicadores; Modelo de gestión; Gestión cultural; Monitoreo; Evaluation system; Monitoring system; Cultural management model; Indicators
• License: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International