La herramienta frontpage como estrategia pedagógica para mejorar el proceso lector (análisis y comprensión) en los estudiantes del grado 5º a de la institución educativa Nechí, sede escuela urbana

Siendo nuestro medio una sociedad letrada, el tema de la compresión lectora cada día tiene más importancia debido a que en la situación que estamos viviendo, el ser humano necesita mejorar la capacidad de interpretar, argumentar y proponer de acuerdo a la información que se necesite, sin embargo, la escuela tradicional aún no ha logrado mejorar y cambiar sus estrategias y sigue tratando el tema de la comprensión lectora como un proceso de descodificación, sin tener en cuenta la construcción de significados. Ante esta problemática, planteamos nuestra propuesta pedagógica” La herramienta FrontPage como estrategia pedagógica para mejorar el proceso lector (análisis y comprensión) en los estudiantes del grado 5°A de la Institución Educativa Nechí Sede Escuela Urbana. Se pretendió plantear una propuesta tendiente a estimular el amor a la lectura y de esta manera tratar de aportar para superar los bajos niveles del proceso lector (análisis y comprensión).

• Autores: Franco López, Yanis Adela; Hinestroza Tapia, Julio; Meneses Vergara, Sandra Patricia; Pérez Povea, Nadia Sarith; Sereno Espejo, Gilberto; Vides Gordón, Elizabeth
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/4600
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/4600
• Palabra clave: Lectoescritura; Educación básica primaria; I.E. Nechí; Frontpage (programa para computador)
• Rights: closedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb